本书立足于山东省教育科学“十四五”规划重点课题“中小学Steam课程深度开发研究”，从理论、实践和实例三个层面探寻当地中小学学科融创教学的路径。本书在理论研究的基础上对131所本地中小学校本课堂教学现状进行充分调研后，总结出学科内、外以及超学科融合教学等“融创”教学的经验与做法，具有一定的参考意义。同时，本书对标初中物理和小学数学课程标准，结合Steam理念对学科融合课程进行深度研究，开发出8例学科“融创”案例在课堂教学中实践推广，在课堂教学实践过程中总结反思融创教学对高效课堂的影响与学生学习效果的提升。

序
自序
第一部分理念研究
一、融创教学概述
二、融创教学的路径探究
三、课程思政渗透下的融创教学
四、STEAM理念下的融创教学
五、以项目为主线的融创教学
第二部分实践研究
一、聊城中小学融创教学现状调研
二、中小学融创教学实践探寻
（一）基于化学和信息科技的融创教学实践
（二）学科融创，让教育真正走进学生内心
（三）信息技术融入课堂教学的尝试与思考
（四）德育引领学科融合
（五）初中各学科与道德与法治和信息技术的融合
（六）基于STEAM的融创教学实践
……