《花的学校》是印度著名诗人泰戈尔的散文诗集，由冰心、郑振铎翻译，全书收录了《吉檀迦利》节选内容和《新月集》的全部内容，其中《花的学校》入选小学三年级语文课本。泰戈尔的散文诗作多记录日常生活中的观察和思考，或者捕捉一种自然景观，或者述说一个事理。这些作品语言清丽，意味隽永，兼具抒情性和哲思性，给人带来无限的审美感受。

冰心（1900-1999），原名谢婉莹。诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是她创作的主旋律，代表作《繁星》《春水》《寄小读者/经典文学名著》《小桔灯》等，影响了中国几代人。同时，她的译作《先知》《沙与沫》《吉檀迦利》等，也是公认的精品。

天籁般的诗语——读泰戈尔《花的学校》
吉檀迦利（节选）
新月集

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。本书还收录了泰戈尔其他精彩的适合小读者阅读的篇目，以飨读者。

天籁般的诗语
——读泰戈尔《花的学校》
丁素芬
当雪云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
——泰戈尔《花的学校》
亲爱的小读者们，我相信你们和老师在课堂里一起读泰戈尔的散文诗《花的学校》时，一定会被这奇妙美好的诗语深深吸引。你看啊，世间的花儿原来都是地下学校的同学，平时，他们关了门做功课，雨一来，他们便放假了。
多么有趣的遐想啊！
印度诗人泰戈尔是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。有人赞誉他是“人格洁白的诗人”“真正的诗人，而且是新型的诗人，是抒情的天才”。《花的学校》就选自泰戈尔的代表作《新月集》。
《新月集》是我们这本书的第二部分，第一部分是《吉檀迦利》。
我们换个顺序，从第二部分《新月集》开始读吧：
这里，有一个个心灵纯净的孩子。他们是天生的游戏玩家，“他们拿沙来建筑房屋，拿空贝壳来做游戏。他们把落叶编成了船，笑嘻嘻地把它们放到大海上”；他们总会冒出神奇的幻想，“假如我变了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞”；假如他们贪玩不想做功课了，他们就会编织自己的时间童话，“我能够容容易易地想象：现在太阳已经到了那片稻田的边缘上了，老态龙钟的渔婆正在池边采撷香草做她的晚餐。我闭上眼就能够想到，马塔尔树下的阴影是更深黑了，池塘里的水看来黑得发亮”……总之，在如天空、如海般的自由世界里，孩子们可以尽情地撒欢。
诗集中，有孩子与妈妈充满爱的话语：
“我是从哪儿来的，你，在哪儿把我捡起来的？”
啊，谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子，谁使你的温软的肢体穿上那件红的小外衫的？
放下你的活计，妈妈；坐在靠窗的一边，告诉我童话里的特潘塔沙漠在什么地方？
它在哪里，妈妈，在哪一个海洋的岸上，在哪些个山峰的脚下，在哪一个国王的国土里？
当我给你五颜六色的玩具的时候，我的孩子，我明白了为什么云上水上是这样的色彩缤纷，为什么花朵上染上绚烂的颜色的原因了——当我给你五颜六色的玩具的时候，我的孩子。
……
《新月集》中，泰戈尔一会儿化身为孩子，一会儿变成妈妈，有时又变回诗人自己的模样。有人统计，《新月集》里有20余首是以孩子的口吻写的。诗人写孩子对妈妈的爱，如阳光下的清溪一样晶莹、美好；写孩子对大自然的爱，如月下的竹笛般清幽、纯净。
有小读者读《新月集》时发现了一个有趣的现象，泰戈尔尤其钟爱雨水、星星、月亮、云朵、泥土、花草、河流等天地之物。比如雨：
雨的影子遮掩了整个白天。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去，茂盛的芦苇在岸边四围生长，水鸟在那里生蛋；
妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？
雨从开着的窗口打进来了，把你身上全打湿了，你却不管。
……
在诗人眼里，人只有投到自然的怀抱里，才能享受到真正的自由和幸福。这是人与自然浑然一体的美好境界。