张海珠编著的《教学设计》依据《教师教育课程标准（试行）》精神，贴近基础教育改革要求，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。全书涵盖学习过程、对象与任务分析、教学中的组织、传递与管理策略、一般教学策略与媒体选择、教学评价和单元整体设计教学等内容。本书秉持促进意义学习与实现知识迁移的教师专业发展理念，力求体现教学设计研究中“整体设计”与“有序设计”统一的趋势，注意从材料选择、观点陈述、案例说明、启迪思考、拓展阅读等多方面体现“知行合一、学思结合”的理念。

张海珠编著的《教学设计》秉持促进有意义学习与实现知识迁移的教师专业发展理念，力求体现教学设计研究中“整体设计”与“有序设计”统一的趋势。《教学设计》具体涵盖学习过程、对象与任务分忻、教学策略、媒体选择、单元整体设计等内容。

专题一 教学设计概述

 一、教学设计的概念

 二、教学设计的作用

 三、教学设计的特点

 四、教学设计与教案的区别

专题二 教学设计的基本理论及模式

 一、教学设计的基本理论

 二、教学设计的理论模式

专题三 教学设计的前端分析

 一、学习需要分析

 二、学习内容分析

 三、学习内容分析的步骤

 四、学习者分析

专题四 教学设计

 一、教学目标设计

 二、教学方法设计

 三、教学媒体设计

 四、教学过程设计

 五、教学评价设计

专题五 教学设计成果的评价

 一、教学设计成果的概念

 二、教学设计成果评价的类型

参考文献

后记