洪雨露主编的《现代学校建设的实践研究》是上海市“双名工程”小学校长一组教育基地学员成果集，主要分析了现代学校办学中的重点与难点，及其相关的实践方法与对策，进一步促进现代学校办学研究的发展与完善。这一培养工程的实施，是进行创新实践的一次成功的探索。

基地概况

主持人简介

学员简介

实践探索培养名校长的模式——上海市洪雨露名校长培养基地工作总结（2010年）

实践研究

让学生生动活泼走向未来——徐汇区向阳小学现代学校建设的实践与思考

以学校文化建设促进学校整体发展——构建“乐学乐教”现代学校文化的思考与实践

完好的生活从这里起步

一切为了儿童的幸福——关于我校办学实践的调研与思考

构建龙文化校本课程，促进学校多元发展

创建“清水文化”提升办学品质

在实践“活教育”中实现教育创新

活力绿苑、智慧育人——构建重体验、可选择、有特色的德育课程

关注成长需要，滋养生命成长——构建现代学校生命课堂的实践研究

为五彩的生命奠基——“生命成长教育”与校本课程建设

小学创造教育课程建设的探索与实践

坚持康复教育，构建现代化和谐校园——启慧学校“医教结合综合康复”课程与教学改革的研究

构建立足于现代学校建设的数字化课程文化

困难学生的个别化教育研究

立足教研，聚集主体，多元运行——以上海市世界外国语小学为例的“现代学校教师队伍建设”研究

在“合作探究”学校文化建设中激励教师专业发展

浅论教师教学的实践智慧的特征与形成

思想的觉醒与实践的升华——学校支持教师文化自觉的思考与实践