根据教育部关于统编教材的基本思想和内容要求，结合我们对课程实践和建设的一些思考和体会，特别是结合学生学习本课程可能会遇到的理论问题及思想实际问题，作者编写了此书，希望能从理论研究、文化追溯、问题思考和解决问题的方法等方面进行探讨，为课程改革的实践提供有益的探索。

理想是希望，指引人生

 正确认识理想对人生的意义

 思考人生价值，把握理想方向

 认识理想的特征

 选择健康充实的生活理想

 确立人格高尚的道德理想

 追求有所作为的职业理想

 坚信远大崇高的社会理想

 从“大同”理想到建设和谐社会

 大学生怎样实现美好的理想

 传统经典《大学》的理想

道德是根本，奠基人生

 什么是道德

 继承和弘扬中华民族优良道德传统

 社会主义道德建设的基本要求

 社会主义道德建设的三个领域

 我国公民基本道德规范

 道德是人生追求的境界

 努力提高道德修养的自觉性

 保持独立人格

 追求和谐人格

 大学生诚信道德建设

 大学生要树立正确的荣辱观

 大学生道德修养中的美育选择

 大学生人际交往的意义和原则

 大学生要正确对待恋爱、婚姻与家庭

文化是力量，充实人生

 文化与文明

 认识文化特征，继承优秀传统

 全面理解科学精神与人文精神

 大学生科学素质与人文素质分离的原因

 树立科学素质与人文素质相融的理念

 大学生创新意识及创新能力的培养

 大学生提高文化素质的主要方法

 优良学风是为学之本

 学风问题的表现及分析

法治是保障，守护人生

 法的形式特征与内容特征

 法的意志性与权威性

 法律规范是怎样吸收道德内容的

 法律变化受道德变化的影响

 正确认识权利与义务的关系

 主张法律权利也是履行道德义务

 在法理的严正与伦理的温情之间

 规则与社会

 对大学生要加强规则意识教育

 建立崇法信念和道德自律精神

 传统社会德、礼、法在治国中的关系及作用

祖国是家园，奉献人生

 继承爱国传统弘扬民族精神

后记