本书为上海师范大学“教育伦理研究”集刊，已出9辑，本辑为第10辑。本辑主编为王正平，副主编为卫建国。本辑延续此前模式，继续围绕教育伦理主题，分11个专题分别展开，每个专题收入2~4篇文章，分别来自30多位个人署名或集体署名的作者，具体内容包括“立德树人教育目标实现的四层国家伦理逻辑建构”“风险社会的师德危机：对师生性关系的法社会学与伦理学审察”“论数字化对道德教育功能的优化及其实现”“乡村教师职业倦怠的教育伦理思考”“教育内卷化主体困境的底层逻辑与伦理突围”“略论高校教师社会服务中的道德”“大数据时代高校思想政治教育精准化的路径探索”“高等教育收费政策的制度伦理分析”“美德伦理视域下生态道德人格形塑的价值逻辑”“教师道德认同：概念、影响因素与建构策略”等，涵盖了全国第十届教育伦理学术研讨会的内容，有探究，有思考，有启发。

本书为上海师范大学“教育伦理”集刊，已出9辑，本辑为第10辑。本期延续此前模式，分11个专题分别展开，每个专题收入2~4篇文章，分别来自30多位个人署名或集体署名的作者，具体内容包括“立德树人教育目标实现的四层国家伦理逻辑建构”“风险社会的师德危机：对师生性关系的法社会学与伦理学审察”“论数字化对道德教育功能的优化及其实现”“乡村教师职业倦怠的教育伦理思考”“教育内卷化主体困境的底层逻辑与伦理突围”“略论高校教师社会服务中的道德”“大数据时代高校思想政治教育精准化的路径探索”“高等教育收费政策的制度伦理分析”“美德伦理视域下生态道德人格形塑的价值逻辑”“教师道德认同：概念、影响因素与建构策略”等。