本书根据新时期、新形势下国际职业教育的发展趋势和我国高职教育的人才培养目标，结合高职教育接受群体的整体特征，针对高职教育中一定范围内存在的知识本位课程和目前正在广泛推行的能力本位课程中存在的种种问题和不足，依据相关的教育学原理，提出我国高职院校课程体系建设的具体对策，对高职教育课程体系作了总体构划并尝试进行了初步构建。

上篇 我国高职院校课程有效性分析
第一章 影响高职课程有效性的因素分析
第一节 高职教育目标体系
第二节 高职专业培养目标
第三节 课程目标
第四节 课程内容
第二章 高职院校学生特点分析
第一节 大学生心理发展的一般特点
第二节 高职学生学习心理特点
下篇 我国高职院校课程体系建设的方向——以职业素质为本位
第三章 注重职业素质：国际职业教育课程变革的趋势
第一节 当代国际职业教育课程变革及走向
第二节 国际职业教育典型课程模式及启示
第四章 素质教育缺失：我国高职教育课程建构之弊端
第一节 我国现行高职教育课程的主要缺陷
第二节 近年我国高职教育课程建构价值取向的偏颇
第五章 职业素质本位：我国高职教育课程建构的理性选择
第一节 职业素质结构及职业素质本位的内涵
第二节 建构职业素质本位高职课程的必要性、合理性和可能性
第六章 基于职业素质本位的我国高职教育课程建构方策
第一节 建构职业素质本位的高职教育课程的原则和策略
第二节 建构职业素质本位高职教育课程的着力点及关系处理一
第七章 基于基于职业素质本位的我国高职教育课程体系总体构划
第一节 基于职业素质本位的高职教育课程的建构思路
第二节 职业素质本位的高职教育课程的基本模块
参考文献