本书是怀特海的代表作，集中体现了他的教育理念。怀特海认为，教育的目的是激发学生的自我发展之路，反对灌输生硬的知识和没有火花的思想。他主张通识教育与专业教育、技术教育与科学、文学教育有机结合发展；强调古典文化在提升学生思维能力中的重要性；揭示了智力发展的规律，以使家长和老师根据学生的智力发展节奏，安排课程，提升学生的学习力。

阿尔弗雷德·诺思·怀特海（Alfred North Whitehead），英国哲学家和教育理论家，1861年2月15日出生于拉姆斯盖特，逝世于1947年12月30日，享年86岁。怀海德与罗素（Bertrand Russell）合著的《数学原理》标志着人类逻辑思维的巨大进步，是伟大学术著作之一。同时也创立了20世纪庞大的形而上学体系，系“过程哲学”的创始人。

第一章 教育的目的
第二章 教育的节奏
第三章 自由和训练的节奏
第四章 技能教育及其与科学和文学的关系
第五章 古典文化在教育中的地位
第六章 数学课程
第七章 大学及其作用