王荣华主编的《人文主义的教育理想(于漪教育思想研究论文集)》重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例沦述，突出阐释于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。回顾于漪的教育生涯，有助于梳理近几十年基础教育的发展历程和内在规律，对今后的语文教育有宝贵的借鉴和指导意义。

于漪教育思想发展研究
人文主义的教育理念——于漪教育思想管窥
于漪：中国人文知识分子的典范
民族特性与世界认知——于漪语文教育思想的现代化贡献
于漪与中国教育的优良传统
于漪德育思想管窥
于漪语文教育理论成因初探
于漪语文教育思想的超越性
于漪语文教学思想的传统因子管窥——以中小学语文汉字教学为例
于漪语文教育思想研究
为中国气派语文教育学奠基——于漪语文教育思想文化．价值研究
于漪语文教育思想的审美体现
论于漪语文教育的创造观
坚守与超越——兼谈于漪《弘扬人文改革弊端》的时代意义
于漪课堂教学艺术研究
于漪语文教学的艺术感觉
让课堂成为生命激荡的现场——于漪语文课堂教学思想管窥
与学生共建一幢会呼吸的大厦——于漪语文教学艺术之我见
有限课堂无限成长——于漪语文教育思想蠡测
于漪阅读写作教学研究
于漪阅读教学思想初探
文本主体之下的阅读教学——于漪阅读教学文本观浅析
于漪作文讲评课的教学论透视
过程中的“连接”与“编织——于漪写作教学理论与实践对当下作文教学的启示
于漪教育品格范型研究
人·教师·教育家——试论于漪的为人风范与教育贡献
感性·知性·理性——以于漪为例浅析语文教师素养构成
精神与专业双成长——于漪青年教师培养的价值导向与实践建构
永远在“制高点”上——解读校长于漪
我的先生于漪

于漪老师是新中国培养出来的第一代语文教师，从踏上教师岗位，就一直奋战在上海教育教学第一线，其教育生涯与新中国教育发展历程同步。尤其在改革开放四十年历程中，基础教育和语文教育发展的每一个关键节点，都留下了她深入探索与深刻思考的印记。王荣华主编的《人文主义的教育理想(于漪教育思想研究论文集)》重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，在基础教育思想、语文教学思想、教师发展思想三大领域进行举例论述，揭示特征，突出阐述了于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。