由吕镜心编著的这本《猫弟弟》是一部儿童故事作品集，收录童话故事9个，包括《孩子冻坏了》、《小白为什么死了》、《勇于改过的德华》、《人鱼公主》、《残疾朋友》、《云雀之歌》、《仙人盒》、《虎友》等。全书图文并茂，语言通俗易懂，主要供小学生阅读。

兰珍很爱她的小弟弟。上中学住校后，她时时想念可爱的弟弟。后来，她喂养了一只小猫，把猫当作小弟弟一样百般呵护。除了《猫弟弟》，吕镜心编著的这本书还收录了《仙人盒》、《孩子冻坏了》等短篇小说。这些作品大多出自名家之手，语言通俗易懂，富有亲和力。书中配有精美的手绘插图，能增加儿童的阅读兴趣和欣赏水平。

猫弟弟

仙人盒

孩子冻坏了

云雀之歌

残疾朋友

小白为什么死了

勇于改过的德华

人鱼公主

虎友

残疾朋友

某村有两个残疾的人：一个是瞎子，一个是跛子，他们见着面，总是诉说各人的痛苦。

一天，两人又会着面了，瞎子说：“跛大哥，我真是世界上第一等可怜的人啊！什么都不看见，若是有猛兽来了，我也只好送给它吃；像你老哥还可以看得见，能够设法逃走；唉！可怜我……”说着，喉咙里有些哽咽了。跛子听说，很替他可怜，但是想到自已也是一个残疾，止不住眼泪汪汪地说道：“瞎弟弟，你不要这样悲伤，天下岂独你一个人是残疾？像我虽说眼睛看得见，可是越看得见，心里越是着急。假如看见一只猛兽来了，偏生脚又走不动，真要活急死人啊！瞎弟弟，现在我们都不必悲伤；我们要想一个顶好的法子，两全我们的生命。一切危险来了，我可以见得到，你却不能；你可以走得快；我又不能。只要我们常常在一块，两人好比一人，借我的眼力，你的脚力，那么，还怕什么危险呢？你说这个法子好不好？”瞎子听了，连声称赞道：“好极了，好极了！”以后他们俩常常在一块儿，瞎子背着跛子，一面走路，一面谈天，跛子常把他所看见的，说给瞎子听；瞎子也忘了他的疲倦与痛苦，于是他们俩成为形影不离的好朋友，也不再诉说他们的痛苦了。

这一次，瞎子背着跛子去玩，走到一个深山幽僻的地方，跛子正把那美丽的风景，滔滔不绝地说给瞎子听。瞎子忽然听得风吼树摇，连忙就问跛子，跛子忙向四下一望，不由得大叫起来，急从瞎子背上挣下地来，一跷一拐地瞎跑；并且还怪声地大叫道：“不好了！不好了！”原来他从密林中瞧见了一只斑毛大虎。他连忙拐到一丛大荆棘里而藏着，也顾不得衣破血流，哪里还记得有一个朋友在危险中呢？

可怜的瞎子，他还不知道出了一回什么事，他被跛子怪叫怪嚷的声音所震，吓得举起两手，不分东西南北的乱摸，口里还喊着：“跛大哥，跛大哥，什么事？你看见了什么？”任他叫破喉咙，跛子只不答应。他可急坏了，哭丧着声音喊道：“跛大哥，你到哪里去了？丢下我可怎么办呢？”一面狂喊，一面乱摸，撞偏东南西北，不是树碰着头，就是棘刺了手。这时候，风更大了。并且还带着一点腥气；树摇得更厉害了，树叶簌簌地狂飞，瞎子听了，知道有点不妙，越是害怕，身体就像筛糠般地颤抖；但是口里还是不停地叫着“跛大哥”。

咦！好大的吼声，震得山鸣谷应，这时瞎子听得叫声，才知道是老虎来了，身体顿时冷了半截，自料必无生理，索性躺在地上等死。只恨跛子平时花言巧语来哄着，到今天患难临头，便连知会也不知会一声，更莫说望他相救了。

跛子听得瞎子半天不做声，心想难道他被虎吃了不成，于是轻轻地拨开荆棘，眇着一目偷瞧外面。看见老虎还在十数步外，瞎子却早吓死在地上。一会儿，斑虎大叫一声，伸着前爪向瞎子扑来，说也奇怪，那虎跑到近边，却不径吃他下去，只满身嗅了又嗅，最后把虎头全凑到瞎子的面部，不留心虎须刺人瞎子的鼻孔里去，瞎子鼻痒难忍，便“啊”连打了几个喷嚏，直吓得这斑虎夹着尾巴就逃，一刻儿便跑得无影无踪了。

这时候，跛子方才放胆，慢慢地拨开荆棘，扒了出来，看见瞎子还直挺挺地睡在地上，便跑过去摇着他道：“瞎弟弟，起来，起来，老虎去远了，刚才它和你说些什么？”瞎子冷冷地答道：“跛先生，岂敢和你称兄道弟，你是问那只斑虎吗？它也没有和我说别的，不过劝我以后交朋友当谨慎，切不要平时可以共安乐，一到了性命相关的时候，就决然舍去，只顾自己，不管朋友的死活啦。”

P14－18

中国现代儿童读物的蓬勃发展始于五四新文化运动时期，主要表现在“儿童本位论”教育思想的广泛认同和白话文运动的大力实践，儿童读物的创作出版着眼于“真正为儿童服务”的宗旨，呈现出勃勃生机。商务印书馆和中华书局先后推出专门的儿童刊物《儿童世界》（1922年1月创刊）和《小朋友》（1922年4月创刊）。这两本杂志聚集了当时几乎所有有影响力的儿童读物作者。至二十世纪三十年代，儿童读物的创作出版渐趋繁荣。商务印书馆在《儿童世界》的基础上汇编《儿童世界丛刊》，组织出版《幼童文库》（200册）、《小学生文库》（500册）；中华书局也推出了《小朋友文库》（450册）、《我的书》（119册）等大型丛书。

近年来，海豚出版社一直致力于这些散失出版物的挖掘整理工作，一方面，意在填补一段中国儿童读物创作出版的历史，使这些珍贵资料得以传承；另一方面，也想让这些优秀作品以全新的面貌呈现在今天的读者们面前，给读者以滋养，同时也给今天儿童读物的创作出版以借鉴和启迪。