《梦想／读品悟青春的述说90后校园文学精品选》所收录的小说都是作者（李唐）曾经在报纸、杂志等地方发表过的，其中包括蛇尾、瑞雪、狱卒等文章，集中反映了作者积极关注社会现状，借隐喻的手法来表达自己的观点。同时，作者的写作功力深厚，对待现实问题很有自己的观点和态度。

年轻的我们拥有着青春的梦想。这梦想，就像是人生的一叶风帆，激励着我们每一个人为了到达胜利的彼岸而在风雨中拼搏。《梦想》作者（李唐）用手中的笔与同龄人肩并肩走在路上，不管未来在何方，梦想能够让我们冲破一切阻挡。

第一辑 迷鹿

 穷孩子

 蛇尾

 梦想

 变

 迷鹿

 瑞雪

第二辑 荒原

 不详

 仪式的继续

 对手

 荒原

 蓝色老虎

 狱卒

当讲述完那年的那棵大白菜的事迹，我爷爷已经热泪盈眶，而我奶奶则早已流下伤心的泪水。她说：“我什么苦没吃过？不就是卖掉房子搬回老家住吗？我什么苦没吃过？”我妈和我爸坐在二老的对面，一声不吭。他们的屁股深陷在沙发里，脸色铁青。作为一个听话的好孩子，我从很小开始就学会了看大人的脸色行事。我知道事情不妙，想溜回卧室，但已经太迟了。我听到身后我妈的怒吼。当我恐惧地转过身来时，我看到她已经从沙发上站了起来，怒视着我，就像一块快要进裂的玻璃。

我知道作出气筒是免不了的了。

“谁让你出来偷听的！不好好做功课以后谁来养你？不好好学习考不上大学以后你吃什么？你以为家里还能养你吗？你听着，现在咱们家穷了，别以为这和你没关系，从今以后你就是一个穷孩子了！”我妈说完这番指桑骂槐的话就哭了起来。爷爷咬了咬他的假牙，对我妈说：“你别跟孩子说这些。”我看了看我爸。他依旧端坐在那里，一动也不动，仿佛动一下就会觉得很累。这让我想起了非洲的一种河马，苍蝇落在它们身上它们都懒得用尾巴轰一下。有人说河马像哲学家。当然我爸并不是哲学家，他现在只是暂时进入了一种未知的冥想中。

我回到卧室。我知道大人们什么事都瞒着我，因为我是个小孩，怕给我留下心理阴影长大去报复社会什么的。但其实我什么都知道，他们越想隐瞒的事往往越会露出马脚。我知道我爸的公司破产了，准确地说是被人骗了。那个骗我爸的叔叔曾来过我家。我记得他给我带了一大包糖，临走的时候还亲切地摸了摸我的头，叫我好好学习。我听话地回答他说我会天天向上的。我还知道为了还债，我们必须把自己的家卖掉，而且还得卖掉爷爷奶奶的家。我们一家人就要搬到乡下老家的老房子去住了。

我从没有去过老家，只是经常听他们说起，说起那些剪不断理还乱的亲戚。所以对我来说，老家一直只是个名词。

我突然有些恋恋不舍起来，我对自己的这间房间已经有了感情。我再一次躺在了床上，今天的床仿佛知道将来的命运，变得十分柔软、舒适。我下了床，拉开灯，灯十分配合地亮了。我关上它，它就听话地关上。我一时间不知道要干什么，就走到大门前，从门上的猫眼往外望了望。我惊讶地发现自己不用踮起脚就可以够到门上的猫眼了。记得在不久之前我还够不到呢。我实实在在地感受到了自己的成长。每晚我几乎都可以听见我的骨骼在不安分地微微作响。

此时，我对这间属于我自己的小小的卧室充满了感情。我曾把玩具扔得满地都是，还在墙上画过各种各样的怪物，到了晚上自己吓自己玩。在这间房子里我挨过父母的揍，无数次地怨恨过他们。也曾在这间房子里对天祈祷，让我的父母长命百岁，永远留在我的身边。

而现在，我不知道该干什么好。我又重新坐回到书桌前，听着客厅里大人们的谈话。谈话的内容听得不是很清楚，但我的名字被他们重复了很多次。人对自己的名字总是很敏感。

我听到我妈说得最多的一句话就是：“从此阿克就是一个穷孩子了！”当然，她的哭泣几乎就没有停止过。

我不知道我应该干什么，就只能继续琢磨本子上的数学题。本子摊开在桌子上，上面的数学题像是一团乱麻，等着我把自己套住。我毫无思路。

突然，一滴水滴到了本子上，接着又是一滴，本子很快湿了一大片。我摸了摸自己的脸，发现那土面湿乎乎的，原来是我流出的眼泪。我很奇怪我为什么会流泪，可能是客厅里悲壮的气氛把我感染了。我连忙把脸上的泪痕擦掉，我知道被大人看见了只会雪上加霜。

外面仍然是大人们含糊不清的讨论，我努力地听了一会儿，仍然听不清楚。我知道他们是故意压低声音的。我只能听到我妈在叹息后总爱捎上的一句话：

“唉，从此以后我们家阿克就是个穷孩子了。”

我们经常聚在学校后面的小树林里。其实说是小树林，但除了杂草还是杂草，还有一些不知道干什么用的木板横七竖八地躺在草丛里。有些木板上面钉着狡猾的钉子，一不注意就会刺破你的脚掌，所以许多家长坚决不让自己的孩子去小树林里玩。于是，我们几个好哥们就有了一个聚会的场所，无人打扰。

今天是星期二，中午时分我们几个从刻板的教室里逃出来，聚在这里。刚刚上学的时候，我们都可怜巴巴地等待着周五的降临。后来我们就厌倦了，干脆约定每天中午都逃出来，在这里玩。于是到小树林里玩成了我们每天坚持上学的动力。老师开始的时候对我们十分严厉，经常打电话约见我的父母，但几乎每次开家长会的时候我的父母都在外地。由于学校无法报销飞机票，所以家长会我的家长的椅子总是空着的，这让我很有优越感。在老师眼里我成了没人管的孩子，他们虽然是人民教师，但也是有底线的。慢慢地他们也就不管我了，任我自生自灭。

以上是我的情况，我已交代清楚。而其他人的情况我都不了解，总之他们各自有脱身的方法。

现在，我们一帮人都聚齐了。我们就坐在杂草里，小五则很斯文地拿了一张报纸垫在屁股底下，因为他换了一条新裤子。我们大部分人一般都是拍拍屁股就走。

我们大眼对小眼，一时不知道该说什么，或该玩什么。那时学校附近的网吧已初具规模，但主要是高年级学生的天下。我们那时年纪太小，网吧老板总是死活不让我们进，说是上面有政策。其实我们知道那老家伙钱已经挣得足足的了，不想为我们冒风险罢了。

能够加入我们这个圈子的，都是有那么两下子的家伙，比如坐在我左边的阿金，他是我们中第一个敢离家出走的人，他最想干的事是周游世界。那时我们对很多事都没有什么概念，或者说，和你现在的概念不一样。P3－5

随着中小学课程改革的进一步深入，我们欣喜地看到，许多学校的校长、教师对校园文学与课程建设、学校文化建设紧密关系的认识，上升到前所未有的高度。

有识之士认为，校园文学对于学生完善自我、陶冶心灵、挖掘情商、启迪智慧，培养想象力和创新精神，具有其他教育形式不可替代的作用。作为学校教育重要形式和载体的校园文学，在学校的课程中得到了充分体现，占有了一席之地。

我们更欣喜地看到，许多学校在校园文学作品进入阅读教材、校园文学创作融入写作教学等方面做了大量行之有效的探索。他们认为，阅读教材中引进校园文学作品，使阅读教学内容更加丰富、新颖，贴近学生的生活、思想和鉴赏兴趣。紧密联系校内外各种实践活动，创造契机，搭建平台，让学生适当进行课外的文学创作，使课内外写作结合，促进了写作教学改革。

正如《第三届全国校园文学研究高峰论坛宣言》所说的那样：校园文学走进课程，是语文学科建设和改革的重要抓手，有助于学生综合素质的培养、语文教学效率的提高、语文教师专业化水平的提升以及整个语文学科的改革发展。

这套10本校园文学作品集，作者都是90后，他们的生活、他们的思想、他们的情感，与现在的90后乃至00后读者是相通的。我们相信，这些作品会和这些读者产生共鸣，从而达到我们出版这套书的目的——为读者提供一套他们真正感兴趣的、接地气的作品。