这本《信息科技教育与研究》由余安敏、薛定稷主编，收入了《小学信息科技课程中思维能力培养的教学策略研究》《高中算法与程序设计教学的实践和探索》《信息技术学科教学中实施创造教育的策略与方法》《课堂是名师成长的立足点，课堂教学是名师的拿手活——信息科技名师基地同课异构教学实践活动综述》等论文。

·基地概况·

 基地概况

 激发专业发展内驱力，打造学科骨干教师团队——“双名工程”信息科技基地工作回顾

 基地主持人、专家组成员介绍

 基地学员介绍

 基地主持人、导师余安敏寄语

·基地学员论文·

 小学信息科技课程中思维能力培养的教学策略研究

 《信息科技学科中利用魔灯(Moodle)有效开展探究式学习的实践策略研究》研究报告

 高中算法与程序设计教学的实践和探索

 “学习工作单”在信息科技学科教学中应用的实践探索

 信息科技学科有效教学设计的研究

 信息科技教师有效研修活动的区域性实施策略

 信息技术学科教学中实施创造教育的策略与方法

 “网络实验室平台的开发与研究”结题报告

 “建立教师学习共同体的信息技术环境支撑和保障的研究”子课题研究报告

 浅析基于Web2.0的校本研修

 电子书包的现状、发展与挑战

 小学语文教学资源的有效管理和应用项目总结报告

 深思慎取，磨练提升——信息科技名师基地同课异构教学研究活动回顾

 课堂是名师成长的立足点，课堂教学是名师的拿手活——信息科技名师基地同课异构教学实践活动综述

 读书的心得，读书的沉思，读书的情感——信息科技名师基地班学员的读书活动综述

·基地学员培训小结·

 学习·实践·提升

 学习·感悟·实践·提高

 不断学习，用智慧与汗水换来硕果

 基地：互助的力量，反思和实践的新起点

 为学日增，为道日减

 博览增见识，广交得观摩

 学习与积累是为了更好的实践

 感动，收获，思考，不舍

 学有所获，积累财富

 在学习中收获，在收获中成长

 在学习中感悟，在实践中提高在反思中升华