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图书 现代教育管理改革与发展
内容
编辑推荐

本书在对已有的《教育管理学》、《现代教育管理学》、《现代学校管理学》等理论专著研究分析的基础上,并从新的视角、新的理念,新的体系出发,紧密联系当前科技、经济和社会发展新形势,深入系统地探讨现代教育管理理论与实践问题,对于我国教育管理的继承与创新,必将起到积极地推动作用。

目录

前言

 上篇 现代教育管理理论与发展趋向

第一章 现代教育与现代教育管理

 第一节 现代教育的概念与特点

 第二节 现代教育的本质与功能

 第三节 现代教育学的理论体系与研究内容

 第四节 现代教育与现代教育管理的关系

第二章 现代教育管理学的形成与理论体系界定

 第一节 现代教育管理的含义与作用

 第二节 现代教育管理的性质与特点

 第三节 现代教育管理学产生的历史环境

 第四节 现代教育管理学的理论体系与研究内容

第三章 现代教育管理理论发展的推动力量

 第一节 教育管理知识体系建立的基础动力

 第二节 教育管理理论发展的理念动力

 第三节 我国教育管理理论发展的现实动力

 第四节 教育管理理论发展的持续动力

第四章 现代教育管理学的发展趋势

 第一节 教育管理理论发展的历程

 第二节 现代教育管理学的研究热点

 第三节 教育管理研究的发展趋势

 第四节 我国现代教育管理的思考

 中篇 现代教育行政管理与改革

第五章 现代教育行政组织与改革

 第一节 教育行政体制及其类型

 第二节 我国现行的教育行政体制及其改革

 第三节 教育行政机构的设置与改革

第六章 教育计划与教育规划

 第一节 教育计划与教育规划在现代教育管理中的作用

 第二节 教育规划的编制程序与方法

 第三节 教育规划的实施与评价

第七章 教育政策与教育法规建设

 第一节 教育政策与教育法规的关系

 第二节 教育政策的制定与实施

 第三节 教育法规的制定和执行

 第四节 完善我国教育政策和法规建设的几点思考

第八章 教育督导和教育评价的改革与完善

 第一节 教育督导在现代教育管理中的作用

 第二节 完善我国现代教育督导制度的新要求

 第三节 我国教育评价的改革与发展

第九章 教育财务行政管理与改革

 第一节 我国现行的教育财务行政体制

 第二节 完善与市场经济相适应的多渠道投资体制

 第三节 教育投资的正确分配与有效使用

第十章 教育产业管理与发展趋向

 第一节 教育产业的特点与发展现状

 第二节 教育产业化的思考

 第三节 市场经济体制下教育产业发展的趋向

 下篇 现代学校经营管理与改革

第十一章 现代学校管理体制与运行机制改革

 第一节 学校领导体制的沿革与反思

 第二节 学校管理体制改革的趋势与对策

 第三节 现代学校管理机制的选择与运用

 第四节 建立适应市场经济发展的学校运行机制

第十二章 学校战略管理的理论与模式

 第一节 学校战略管理的现状

 第二节 学校战略管理理论

 第三节 学校战略管理的系统模式

 第四节 学校战略管理的反思与建议

第十三章 校本管理的理念与运作

 第一节 校本管理的理念

 第二节 我国校本管理运作模式的反思与重构

 第三节 校本管理的发展取向

第十四章 学校人力资源的开发与管理

 第一节 学校人力资源开发是现代教育发展的决定性因素

 第二节 学校人力资源开发与管理的原则、途径和机制

 第三节 学校人力资源开发与管理创新的对策

 第四节 学校人力资源开发与管理的发展趋势

第十五章 学校知识管理与未来发展

 第一节 知识管理与学校知识管理

 第二节 学校知识管理的实现途径

 第三节 校本科研与知识创新

 第四节 学校知识管理前瞻

第十六章 学校领导体制改革与领导艺术

 第一节 学校领导体制改革的动因

 第二节 我国学校领导体制改革的方向

 第三节 现代学校领导艺术

附录1:美国教育管理改革与发展趋势

附录2:日本教育管理改革与发展

参考文献

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缩略图
书名 现代教育管理改革与发展
副书名
原作名
作者 帅相志
译者
编者
绘者
出版社 山东人民出版社
商品编码(ISBN) 9787209040372
开本 16开
页数 440
版次 1
装订 平装
字数 460
出版时间 2006-07-01
首版时间 2006-07-01
印刷时间 2006-07-01
正文语种
读者对象 研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类
图书小类
重量 0.584
CIP核字
中图分类号 G521
丛书名
印张 28.5
印次 1
出版地 山东
230
171
20
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数
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更新时间:2025/5/20 19:30:02