怎样做一个好老师？这恐怕是每个即将踏上教书育人之路的新教师疑惑的问题。吉纳·威斯科著王建伟编译的《如何做一个好导师(指导研究生及本科生研究撰写学位论文第2版)/帕尔格雷夫研究技巧系列》将从教师的职业特点，教师的个人成长等多个方面讨论如何才能做一个好老师，希望对初入教坛的新人们有所帮助。

研究乃学习之要旨，臻于解惑、释惑。于此之间，不管是研究项目还是撰写毕业论文，研究者（从事研究的学生）均切实需要导师给予质量高、力度大、收效好的指导。吉纳·威斯科著王建伟编译的《如何做一个好导师(指导研究生及本科生研究撰写学位论文第2版)/帕尔格雷夫研究技巧系列》以近年来创新性研究及其成果为基础，加之导师指导这一专业领域内的一系列新发展，对版全面升级，在跨文化指导、在线远程指导与反馈、学术导师的新角色，以及营建研究社区、维系学术关系等方面都有新的拓展。本书使你参与其中，并积极反思哿研究生、本科生研究指导的有效策略；探讨以实践为基础的专业研究、创新性研究、著作类博士研究、人际沟通能力，以及学习者多样性的管理；特别重视指导学生经历整个评审过程；兼收国内外研究，积累好的实践经验。

第一部分 云程发轫——指导研究的启动阶段

 第1章 绪论

 第2章 指导与研究性学习：差异与多元性

 第3章 导师指导及其可持续性

 第4章 形成并保持良好的指导习惯和做法

第二部分 有条不紊——研究过程与实践

 第5章 确定研究题目，定义研究问题，形成概念框架，撰写研究计划

 第6章 指导学生撰写文献综述暨理论视角

 第7章 方法论、研究方法与伦理道德

 第8章 指导性对话

 第9章 鼓励写好论文

第三部分 见微知著——与学生相处共事

 第10章 帮助学生自助与互助

 第1l章 指导不同类型和学习风格的学生

 第12章 指导不同国家和文化背景的学生：跨文化问题

 第13章 指导远程和兼职的学生

 第14章 性别、文化和年龄对研究的影响

 第15章 指导同事或其他在职研究生

 第16章 指导创作性的研究工作和著作类博士研究生

 第17章 指导学生保持研究势头

第四部分 成竹在胸——研究进程的终结及后续事宜

 第18章 学位论文写作——质量与标准

 第19章 论文评审

 第20章 博士论文答辩

 第21章 论文评审答辩后对学生的指导

 第22章 研究项目完成之后续事宜

参考文献