游戏的力量
在孩子学习成长过程中，游戏占有重要的分量，发展心理学家杰罗姆·L·辛格说过，“……孩子的游戏……不仅是为了乐趣，而且还是发展其认知和情绪能力的一个极为重要的方面。”游戏带给孩子的不仅仅是开心，还是一种创新有益的教养方式，是孩子用来探索世界的一个主要渠道。
提到游戏，很多家长都会想到玩具，家长会给孩子买各种各样的玩具，毛绒玩具、电动玩具、益智玩具等，应有尽有，有些家庭甚至需要有一个专门的房间来摆放孩子的玩具，因为他们认为玩具越多，对孩子的智力开发越好，对孩子的潜能开发越有利，其实不然。
细心的父母会发现，当你给孩子三个以上的玩具时，他往往不知所措，拿起这个玩一下就丢到了一边，拿起另外一个玩一下也丢到了一边，就像狗熊掰玉米一样，掰一个，丢一个，到最后哪个玩具都是摸一下就停下来了。久而久之，就会导致孩子的注意力不集中，缺乏耐性。
在我看来，玩具不在多，关键在于是否适合孩子，你给1岁的孩子玩3岁孩子的玩具，他是不会感兴趣的。孩子是天生的发明家，家里的很多小玩意都可以成为他的玩具，如果你家的玩具很多，可能就在无形中剥夺了孩子创造发明的机会。
有一次，我去拜访一个朋友，朋友4岁的儿子正在房间里玩耍，发出很大的声响，我好奇地走过去一看究竟，孩子的“玩具”令我惊叹不已。小家伙在地上摆放了很多空的矿泉水瓶，并将它们摆成三角形，然后拿着一个毽子丢向矿泉水瓶，一下子就打倒了五六个。孩子兴奋地大叫起来：“我赢了，我赢了。”小家伙看到我这个“不速之客”，有些不好意思地挠着头说：“阿姨，我的保龄球打得怎么样？”原来，这是小家伙自己发明的保龄球游戏。
遗憾的是，有些家长会把孩子这些发明创造行为说成是“捣蛋行为”，不予支持。事实上，这才是最好的玩具、最好的游戏，你不仅要支持孩子，还应该和孩子一起去发现生活中有趣的事情、有趣的玩具，而不是将孩子泡在一大堆玩具之中。一般来说，在某个阶段，适合的玩具有个两三样就够了。
游戏是孩子最好的学习工具，现代教育提倡亲子游戏，这不仅可以增加家长与孩子的感情，更重要的是父母可以通过游戏走入孩子的世界，帮助他们表达和理解深层的情绪，通过游戏，搭建一个亲子沟通的桥梁，而且很多生活中孩子不理解的事情，都可以通过游戏呈现给他，有助于他的理解。
女儿2岁半的时候，我发现她对数字很感兴趣，她总是问我：“妈妈，这是几？”她自己也能从1数到20。有一次，我问女儿，“1加1等于几？”女儿思考了一会儿，摇着脑袋说：“不知道。”其实，女儿不是不知道问题的答案，而是无法理解“1加1”是什么意思。
于是，我拿出两个苹果放在桌子上，我来扮演顾客，让女儿来扮演买家。“小姑娘，我想买一个苹果。”女儿就把一个苹果递给了我，我接着说，“我想再买一个苹果。”女儿又给我拿了一个苹果。于是，我问她：“现在我手里有几个苹果？”女儿不假思索地回答：“两个。”然后，我告诉她：“一个苹果加上一个苹果，就是1＋1。”女儿很快就明白了加法的含义。
毋庸置疑，游戏对于开发孩子的潜能是十分有帮助的，但现在的孩子普遍缺少玩伴，所以父母就成了孩子的最佳玩伴，可父母又常常因为工作忙，忽视了孩子对游戏的需求。在这里，我想提醒父母们，无论你工作多忙，都应该抽出点时间，陪你的孩子一起游戏，这对他的成长、潜能开发都是有好处的。
那么，父母该如何与孩子做游戏呢？你的童心还在吗？很多人把与孩子做游戏简单地理解为陪着孩子一起玩，这是不准确的，与孩子做游戏对父母来说，也是一门功课，做好这门功课，大家需要从以下几个方面来努力：
第一，不要让自己的想法影响孩子。一些父母在与孩子做游戏时，常常会指导或者指挥孩子这样做那样做，这是非常不妥的。孩子有丰富的想象力与创造力，必须给他们营造一个自由的环境，他们才能尽情地释放自己的想法，展开丰富的想象力，开动脑筋，发挥他们的创造力。
所以，我们在与孩子玩游戏时，一定要将自己的身段放低，你可以问孩子：“宝贝，你告诉我这个玩具怎么玩吧？”“宝贝，我应该怎么做呢？”在游戏的过程中，始终要让孩子发挥主观能动性，父母是配合者，扮演的是配角。
从事母婴行业以来，很荣幸认识了很多的妈妈和家庭，我相信她们中的绝大多数都全身心爱着孩子，可是很多妈妈却会有这样那样的育儿困惑，如果你想知道如何更好地去爱孩子？请从这本书开始。
——摇篮网CEO杨国
一个偶然的机会，我相识了本书作者熊老师，通过做检测我了解了孩子、家人的先天优势和劣势，使我在育儿时更能因材施教，更能有效沟通，为孩子成长创造好的环境。
——新领航教育创始人张芙华
从事儿童教育16年的我深感家庭教育对孩子陪伴和成长的重要性，熊敏通过多年一线教学案例分析，探索出一种适合中国绝大多数家长的教育体系，帮助了成百上千的家庭。
——东方教育创始人李东方
爱孩子，就从了解他开始。因为有了这种爱，才能更好地呵护关怀孩子，才能尊重孩子的爱好、兴趣、特长，给予更多适宜的鼓励和肯定。
——杭州市新华小学校长沈洪
从事心理行业8年来，我体会就是夫妻和亲子作为亲密关系这重要的两部分，是个体再次认识自己、心理成长的纽带，熊校长的这本书能让亲子沟通变得更加和谐。
——万千心理创始人、陕西省心理健康教育研究会副秘书长李强
了解和尊重孩子，是教育本质的回归。
——贝聊副总裁（原网易教育主编）朱敏
做父母的都认为自己很爱孩子，也可以举出很多的例子来证明自己有多爱：给孩子买名牌衣服，吃外国进口食品，送孩子学各种兴趣班，出门车接车送……
那么，这就是爱吗？请问你了解你的孩子吗？清楚他的潜质吗？知道孩子心理发展的特点吗？懂得如何与他沟通吗……因为不了解，很多时候，我们常常以爱之名，伤害着孩子。真正的爱，不是我们付出了多少，而是孩子感受到了多少。孩子只想吃一个苹果，我们却给了他整车香蕉……爱，应从了解开始。
我看过一部印度的电影——《地球上的星星》，影片的小主人公是一个叫伊夏的男孩，长着小龅牙很是可爱，但在老师、父母的眼里，他是一个名副其实的“坏孩子”。上课走神、做白日梦、搞恶作剧，所以，他常常被老师批评，被“请”出教室，甚至多次要求请家长过来谈他的问题。不过，伊夏有一个最大的优点就是特别喜爱画画，遗憾的是，老师、父母都没有发现他的这个优点。后来，父亲无法忍受伊夏的不争气，把他送到了一所寄宿学校。
到了寄宿学校之后，伊夏的性情大变，他由以前的调皮、活泼变得沉默寡言，老师、同学依旧不喜欢他，他几乎成了一个自闭症的孩子。幸运的是，他后来遇到了尼克老师，一个美术代课老师，发现了他的绘画天赋。他鼓励伊夏，为他补习功课，使得伊夏重新找回了自己，找回了自信，学习成绩进步非常快，而且还拿到了学校绘画的第一名。
其实，在我们的生活中存在着很多小“伊夏”，只是他们可能没有那么幸运，没有遇到像尼克一样的伯乐，去发现他们身上的才华，最终碌碌无为，甚至在老师、父母的斥责声中变得一无是处、自暴自弃。
每个生命都是与众不同的，他们都带着自己的使命而来，都有其存在的特殊价值。每一个孩子都是一块尚待雕琢的璞玉，而每一块璞玉又形状各异，如何才能让他呈现出不菲的价值，在于雕刻师，即父母如何去雕琢。聪明的雕刻师会因其型而做，顺势而为，既省力又事半功倍，使得璞玉最终抖落了灰石，变成了光彩夺目的美玉；糊涂的雕刻师则按照自己的设计随意雕琢，不顾及璞玉原有的形状与价值，结果使原本价值连城的美玉变成了一文不值的顽石。
请别责怪你的孩子只是一块“顽石”，因为你不是一名优秀的雕刻师。要想成为一名优秀的雕刻师，首先你要与时俱进，更新教育观念；其次，不要让自以为是的思想伤害到孩子；第三，真正地了解孩子，让自己成为孩子成长路上的指南针；第四，用爱滋养孩子的心灵成长；最后，找到孩子身上蕴藏的宝藏，关注他、开发他、成就他。
孩子虽小，但他的世界一点儿也不简单。爱他，就从了解开始！
每对父母都认为自己很爱孩子，却不知道爱是建立在了解之上的，没有了解的爱，就是对孩子的伤害！
熊敏编著的《爱从了解开始(穷养富养都不如用心养)》将引导父母如何真正地去爱孩子，首先，父母的教育观念要与时俱进；其次，不要让自以为是的思想伤害到孩子；第三，真正的了解和认识孩子；第四，用爱滋养孩子的心灵成长；第五，发现孩子身上蕴藏的宝藏，成就孩子。
每个孩子都是一块尚待雕琢的璞玉，只要用心构思、巧妙加工，都能变成光彩夺目的美玉！
《爱从了解开始(穷养富养都不如用心养)》是熊敏老师用十年时间打磨的作品。
她从事教育工作接近二十年，专职亲子教育咨询整整十年！
这十年来，她全国巡回公开讲座600多场，接受过千千万万家庭的教育问题咨询，是国内专业的教育专家之一。
这不仅仅是一本教你怎么爱孩子的书，还是一本教你学会和孩子一起成长，一起变得更好的书。
