“科学纪录片”指以科学精神为背景，以科学方法和科学视角揭示科学内容，具有科学性、娱乐性、故事性、专业性、商业性，不同于传统科教片和一般纪录片的影片。

《科学纪录片研究》作者万彬彬从历史流变、叙事探析、传播心理、数字之路等方面，对我国科学纪录片的创作特点与规律进行研究，同时探索其生存与发展之路。

在以美国探索频道为代表的国外科教影视的冲击、影响之下，以科教片转型为动因，中国的科学纪录片走上了一条实践领域的“探索之路”。《科学纪录片研究》则是在学理上对此类影片形态进行系统探讨的一次“发现之旅”。《科学纪录片研究》作者万彬彬从历史流变、叙事探析、传播心理、数字之路等方面，对我国科学纪录片的创作特点与规律进行研究，同时探索其生存与发展之路。

理论开拓拷问学术胆识和能力 宋家玲／1

绪论 科学与纪录／1

第一章 历史流变（1918—2008年）／12

第一节 “科学救国”时期的科学教育电影（1918—1948年） ／12

第二节 “实用科技”时期的科教片（1949—1977年） ／18

第三节 “科教兴国”时期的科教片（1978—1999年） ／24

第四节 “科学发展观”时期的科学纪录片（2000—2008年） ／38

第二章 他山之石／49

第一节 科学允许娱乐化／49

第二节 故事采用类型化／53

第三节 定位实施差异化／55

第四节 经营树立品牌化／58

第五节 宣传注重多元化／60

第三章 叙事探析／63

第一节 故事·叙事·纪录片 ／63

第二节 叙事特色／66

第四章 传播心理／98

第一节 好奇心理／98

第二节 娱乐心理／113

第三节 故事消费心理／121

第四节 高科技时代的心灵补偿／125

第五章 发展策略／136

第一节 科学与人文的融合／136

第二节 利益与责任的平衡／154

第三节 可能性策略初探／159

第六章 数字之路／177

第一节 数字技术在科学纪录片中的应用 ／177

第二节 数字技术对科学纪录片创作空间的开拓／180

第三节 对科学纪录片应用数字技术的再思考／186

结语 任重而道远／193

参考文献／196

后记／206