本书通过实验区英语教师的案例，充分反映了新课程理念指导下的英语教学实践。特别难能可贵的是教师在大班教学的现实中注重设计有效的教学活动，打开从输入(input)到输出(output)的通道，在用语言做事情的活动中学生的语用能力得以发展，个性潜能得到了充分的挖掘。所有这些探索和实践对当今中学英语教学改革有着重大意义！

利用游戏有效地扩充学生的词汇量

英语课上一次人文情怀的洗礼

高中阅读课的改革尝试

把课堂还给学生

1+1>2？！ 

让思维的火花在课堂上闪耀

运用概念发展的教学模式

走进生活的课堂

变通教学策略，优化英语课堂

在英语教学中培养发散性思维

构建词汇模块，提高表达能力

让英语语法教学活起来

“信息沟”使学生积极地参与进来

拓展课中的一个案例

高考英语短文改错之平行结构透析

让学生成为学习的主人

用好Integrating skills，培养综合语言技能

当好学生的“导演”

得失之间，尽享欢乐

交流与辩论

让课堂成为学生的舞台

读而思之，思而写之

激发学习热情，保护学习积极性

启发创造性思维，注意发现学生的创意天赋

任务型教学模式下的高中英语阅读课

后记