《重构语文世界》是一部优秀的理论研究之作，其社会目标——后殖民教学法——指向的是未来世界。本书探讨一种可以就权力、差异和歧视等问题展开讨论的后殖民教学法。作者强调指出后殖民教学法的复杂性，并提出了文本选择、阅读策略和学生反应等具有挑战性的问题。本书的研究旅程跨越了广泛的知识范围，将文学、教育学和哲学等领域连在一起，并且提供了后殖民理论的最新见解。

对于意欲获得教授后殖民文学的知识、开展后殖民文学教学实践的教师，《重构语文世界》乃是一部极其宝贵的指南。本书开宗明言，认为教师教育需要进行重大改革，以便语文教学大纲摆脱传统、狭隘的根基；进而就语文课堂里后殖民研究的地位提供了思想深刻、概念复杂、牢固建立在历史意识之上，然而又易解的视角。本书表明当代语文教学必须怎样对各种各样的书本、理论、教学实践进行重构，它实乃应时运而生。

致谢

中文版序

引言 后殖民教学旅程概述：重构语文世界

 第一程 在非洲的天空下

 第二程 多元文化文学教育的国际背景

 第三程 表现的场所：文化、种族、性别及种族性

 第四程 最后之“后”？后殖民状态与文学教育

 第五程 欲望的版图：经典之争

 第六程 处在十字路口的文学理论

 第七程 检验文学理论

 第八程 阶段成果展

 第九程 学生与文本之间的对话

 第十程 地方感：某高一班掠影

 第十一程 跨越虚构的边界：《姨娘》与个人身份的建构

 第十二程 日常教学的方位：教学透视

 第十三程 后殖民教学之旅：回顾与反思

附录

参考书目

索引

译后记