本书是新时代班主任培训用书，由全国知名特级教师，各级骨干教师、教育专家共同创作，历届优秀班主任、教育教学经验丰富的李湘蓉老师担任主编。全书重在诠释怎样解决班级工作中的实际问题；班主任工作基本规范；班级管理；班级活动设计与组织；学生心理健康教育指导；未成年人思想道德教育；相关教育政策法规；怎样告诉学生做人读书构建和谐班级等。

本书是新时代班主任培训用书。编者思路开阔，结合社会、学生及家长对学校的要求，基础教育课程改革的实施，从多个层面指导班主任工作，既有理论探讨又有班主任工作手记。全书诠释怎样解决班级工作中的实际问题；班主任工作基本规范；班级管理；班级活动设计与组织；学生心理健康教育指导；未成年人思想道德教育；相关教育政策法规；怎样告诉学生做人读书构建和谐班级等。本书由全国知名特级教师，各级骨干教师、教育专家共同创作，历届优秀班主任、教育教学经验丰富的李湘蓉老师担任主编。全书针对性、实效性、创新性强，对怎样提升班主任班级专业管理具有很强的指导意义。

上篇 班主任工作新特点

 一、走进班主任新时代

[新视点扫描] 

(一)新环境

(二)新矛盾

(三)新课程

(四)新挑战

[班主任手记]

※做快乐的班主任

※学会合作

 二、塑造班主任新形象

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(一)先进的教育观念

(二)过硬的专业素养

(三)和谐的师生关系

(四)得体的教师形象

(五)富有魅力的教师人格

[班主任手记]

※我的教育对象使我永远年轻活泼奋发向上

※靠近你，温暖我——浅谈如何了解学生

中篇 班主任工作新内容

 三、建设活跃班级

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(一)营造和谐班级

(二)树立奋斗目标

(三)打造集体核心

(四)共建良好班风

(五)组织开心活动

(六)关注学习方式

(七)活跃教育内容

[班主任手记]

※越过心灵的牛头山

※勿再在伤口上撒盐

※7>33

 四、关注新教育

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(一)知荣知耻教育

(二)网络文明教育

(三)抵制诱惑教育

(四)健全人格教育

(五)心理健康教育

(六)人际交往教育

[班主任手记] 

※自我反思，真诚交流

※开启封闭的心灵”

※拨动心灵的情弦

下篇 班主任工作新方法

 五、班级管理以人为本

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(一)民主管理

(二)自我管理

(三)家长管理

(四)社区管理

(五)网络管理

[班主任手记] 

※把心儿打开，让快乐进来

※送给孩子特别的礼物

※一次别开生面的家长会

※家访的感动与内疚

 六、班级教育爱在心中

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(一)率先垂范

(二)平等对话

(三)宽严适度

(四)将心比心

[班主任手记] 

※榜样的力量

※不要轻言放弃

※家访也能成一道亮丽的风景

 七、班级评价力求多元

[新视点扫描] 

(一)赏识评价

(二)动态评价

(三)多维评价

(四)发展评价

(五)自我评价与他人评价

[班主任手记] 

※宽容是金

※多给孩子一点

※写一则“这一个学生”的评语

※班主任评语两则

※耕耘感动收获

参考文献

后记