本书《走进高中新课改》丛书中的一册,可供普通高中教师和高等院校教师教育专业本科毕业生阅读。该书从政治专业自身的特点出发,详细介绍了各学科高中课程改革的基本情况、课程结构与特点、学生选课指导、课程资源和教师专业发展等,书稿观点鲜明、内容新颖、案例鲜活、语言流畅,是一本引领在职教师与师范生进入、熟悉高中新课程、理念新、内容精、理念与操作有机结合的培训教材。
| 图书 | 走进高中新课改(政治教师必读) |
| 内容 | 编辑推荐 本书《走进高中新课改》丛书中的一册,可供普通高中教师和高等院校教师教育专业本科毕业生阅读。该书从政治专业自身的特点出发,详细介绍了各学科高中课程改革的基本情况、课程结构与特点、学生选课指导、课程资源和教师专业发展等,书稿观点鲜明、内容新颖、案例鲜活、语言流畅,是一本引领在职教师与师范生进入、熟悉高中新课程、理念新、内容精、理念与操作有机结合的培训教材。 目录 导言 第一讲 高中思想政治新课改:呼唤与回应 一、高中思想政治课程设置的历史沿革 二、高中思想政治新课改的背景和动因 三、高中思想政治新课标:对改革呼唤的回应 第二讲 新课程理念:扬弃与超越 一、课程理念:课程、课程改革的灵魂 二、高中思想政治传统课程理念反思 三、新课程理念:对传统理念的传承与超越 第三讲 新课程结构:重视通识与彰显个性 一、现行高中思想政治课程结构的主要局限 二、高中思想政治新课程结构的基本特点 三、高中思想政治新课程结构的价值取向 第四讲 新课程内容:创新设计与难点分析(上) 一、高中思想政治必修课程模块的创新设计 二、高中思想政治必修课程模块的创意解读 三、高中思想政治必修课程模块的难点分析 第五讲 新课程内容:创新设计与难点分析(下) 一、高中思想政治选修课程模块的创新设计 二、高中思想政治选修课程模块的创意透视 三、高中思想政治选修课程模块的难点剖析 第六讲 新课程实施:多维视野与优化整合(上) 一、创新性的课程教学设计 二、灵活性的课程教学策略 三、互动性的课程教学过程 四、开放性的课程教学空间 第七讲 新课程实施:多维视野与优化整合(下) 一、个性化的课程选修指导 二、多样化的课程学习方式 三、广泛性的课程教学资源 四、发展性的课程评价取向 第八讲 政治教师:走进高中新课改的抉择 一、观念更新:适应新课改的先决条件 二、素质优化:适应新课改的治本之道 三、方法创新:适应新课改的关键之策 四、校本教研:适应新课改的智慧源泉 五、课改培训:适应新课改的可靠捷径 主要参考文献 后记 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 走进高中新课改(政治教师必读) |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 徐贵权 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 南京师范大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787811012088 |
| 开本 | 32开 |
| 页数 | 276 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 224 |
| 出版时间 | 2005-04-01 |
| 首版时间 | 2005-04-01 |
| 印刷时间 | 2007-06-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.26 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | G633 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 9 |
| 印次 | 3 |
| 出版地 | 江苏 |
| 长 | 203 |
| 宽 | 140 |
| 高 | 12 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
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| 主角 | |
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| 文摘 | |
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