本书是幼儿教师继续教育系列教材之一，全书系统地阐述了儿童语言产生、发展的理论，阐述了幼儿语言教育的意义、任务、原则，以及通过谈话、讲述、儿童文学作品教学等多种教学形式发展幼儿语言的内容和方法。本书的特点是把儿童语言发展理论和幼儿语言教育、教学融为一体，既注重儿童语言发展的规律与特点，又注意密切结合幼儿园语言教学实际，为科学实施幼儿语言教育工作提供了科学的理论依据及方法。本书适合幼儿教师参考学习。

第一章 儿童语言的发生与发展

 第一节 儿童语言发生的准备/1

 第二节 儿童语言的发生/4

 第三节 婴儿期语言的发展/5

 第四节 幼儿期语言的发展/10

第二章 幼儿语言教育的任务、原则和方法

 第一节 幼儿语言教育的意义/26

 第二节 幼儿语言教育的任务和要求/32

 第三节 幼儿语言教育原则和方法/44

 第四节 幼儿园语言教学的要求/62

第三章 谈话教学

 第一节 日常生活中的谈话/69

 第二节 谈话课/75

第四章 讲述教学

 第一节 讲述教学的概念、意义与任务/94

 第二节 看图讲述/97

 第三节 情境讲述/102

 第四节 生活经验讲述/105

 第五节 写信/109

 第六节 创造性讲述/123

第五章 幼儿故事教学

 第一节 幼儿故事教学的意义及讲故事的要求/147

 第二节 新故事课/154

 第三节 幼儿复述故事课/158

 第四节 幼儿编故事/160

第六章 朗诵教学

 第一节 儿童诗歌教学/177

 第二节 古诗教学/186

 第三节 猜谜、编谜和绕口令/191

 第四节 幼儿诗歌欣赏/195

第七章 语言游戏

 第一节 语言游戏的作用及分类/206

 第二节 语言游戏的组织领导与设计/212

第八章 幼儿图书角

 第一节 建立幼儿图书角的意义与要求/216

 第二节 幼儿图书角活动/219