本书是作者在30年来理论研究的基础上，结合对国内几千名不同年龄阶段的孤独症儿童的康复训练、相关培训，以及家庭与幼儿园教育指导实践的所得所悟，从新的视角为广大患儿家长、教育工作者和研究者指明了对孤独症儿童的干预方向，提供了具体的操作方法，同时让每个特需儿童都能顺利完成早期融合，为孩子未来顺利成长奠定坚实的基础。书稿内容通俗易懂，具有很强的实用性。

第一章你了解孤独症吗
什么是孤独症
如何尽早发现孩子患有孤独症
高功能和低功能的鉴别对孤独症干预有帮助吗
孤独症儿童和普通儿童的发展轨迹一样吗
心理发展的基本规律一致
遗传、环境、教育相互作用的原理一致
心理发展的动力一致
早期干预对孤独症儿童的预后有哪些影响
提高孤独症儿童的社会交往能力，能够帮助他们在语言方面发展技能
自理能力是孤独症患者成年期成功的关键因素
实践证明，进行了早期融合教育的儿童有更大的可塑性
学业能力好的孤独症孩子，如果不干预对将来会有影响吗
学业能力很好，但是可能表现出公众场合规则意识较弱
学业能力很好，但是处理不好学习压力和学校各种关系，可能会影响学业能力的正常发挥
学业能力很好，但可能情绪调控能力较差
听说6岁以前是孤独症干预的黄金期，错过6岁，干预还有用吗
孤独症儿童的语言问题都是认知能力差导致的吗
如何看待孤独症儿童的自我刺激性行为
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