周练周测优选特点是高频率和规律性。不同于月考或期中、期末考试这样的评估，周练周测侧重于技能的培养和知识的熟练应用，题目的设计灵活多样，周期短能迅速收集数据，促进学生知识的消化吸收和技能的熟练掌握。

本书是配套人教版数学设置的练习，分周练、周测两个版块。周练（A）：每周安排的练习，加深学生对新学知识点的理解和记忆，通过实际操作或解答问题来检验学习效果，促进知识向技能转化。周测（B)：每周进行的测试，周测覆盖了本周教学的重点，通过测试，可以让学生快速了解自己对本周内容的掌握程度，进行自我评估，明确自己的薄弱环节。两者结合使用，可以形成一种持续的学习反馈循环，帮助学生保持学习的连贯性和有效性，也为教师提供了调整教学策略的依据。通过这种方式，学生可以在每个学习周期结束后迅速得到反馈，及时查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。

第1周 数学游戏 A …………………………………………1
数学游戏 B …………………………………………5
第2周 1～5 的认识、比大小 A ……………………………9
1～5 的认识、比大小 B ……………………………12
第3周 第几、分与合、加法 A ……………………………16
第几、分与合、加法 B ……………………………20
第4周 0 的认识、0～5 的加减法 A ………………………24
0 的认识、0～5 的加减法 B ………………………28
第5周 0～5 的整理和复习、6～9 的认识 A ……………31
0～5 的整理和复习、6～9 的认识 B ……………34
第6周 6～9 的分与合、6 和 7 的加减法 A ……………38
6～9 的分与合、6 和 7 的加减法 B ……………42
第7周 8 和 9 的加减法 A …………………………… 45
8 和 9 的加减法 B …………………………… 49
第8周 10 的认识和加减法 A ……………………………53
10 的认识和加减法 B …………………………… 57
第9周 加减混合、6～10 的整理和复习 A ………………60
加减混合、6～10 的整理和复习 B ………………63
第10周 认识立体图形 A ………………………………… 66
认识立体图形 B ………………………………… 69
第11周 11～20 的认识和加减 A ……………………… 73
11～20 的认识和加减 B ……………………… 77
第12周 11～20 的整理和复习 A ……………………… 80
11～20 的整理和复习 B ……………………… 83
第13周 9、8、7、6 加几 A ………………………………87
9、8、7、6 加几 B ………………………………91
第14周 5、4、3、2 加几 A ………………………………94
5、4、3、2 加几 B ………………………………98
第15周 复习与关联 A ……………………………………101
复习与关联 B ……………………………………105
第16周 期末综合练习 A …………………………………108
期末综合练习 B …………………………………112