这一套丛书，不仅仅是老师的智慧和育英学校的成果，也为全国到底如何做好科学教育提供了“脚手架”。育英学校通过十多年的实践探索，形成了这一套丛书——为老师怎样教科学、学生怎样学科学，提供扎扎实实的支持，所以这是十年的结晶。我觉得也预示着科学教育下一步深化的切入口，我们也特别期待以后能继续有这样科学教育的丛书，让科学教育在新的时代背景下砥砺奋进、引领全球。

本书是“育英科技课程系列丛书”之一,它遵循中学生认知水平和心理特点,依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》编写,采用项目式学习理念设计内容。本书由10个项目组成,不仅有为校园增光添彩、自制测量工具、纸上生花等创意实践,还有船舶、细胞玩具工厂、自制水培种菜机的工程挑战,更有健康科普、流言终结者、不可少的酒精等科学照进现实的课例,趣味横生,富有挑战性。
    在完成制作类项目时,请你像工程师一样实践,调研需求、明确问题、研究方法、设计方案、制作改进、评价反思。在对自然现象或社会性议题做出判断的时候,请你像科学家一样思考,探究实践,寻找证据,明确研究的问题,建立科学的假设,厘清研究方法、研究步骤,细心地进行研究记录,得出科学合理、逻辑缜密的研究结论。
    本书可供五四制或六三制七年级第二学期学生学习“科学”学科的补充课程使用。

丛书序
前言
项目1  为校园增光添彩1
项目2  让数字有意义——自制测量工具16
项目3  船舶32
项目4  细胞玩具工厂47
项目5  设计一款水培种菜机54
项目6  流言终结者66
项目7  健康我科普——谁是“药神”79
项目8  不可少的酒精94
项目9  纸上生花——几何学与艺术表达105
项目10  设计制作科普桌游119