《新编高校教师教学手册》坚持系统性和前瞻性的框架设计，遵循结构化的教学实践逻辑，系统梳理了高等教育的改革趋势，深入分析了高校教师教学发展的时代需求，科学选取了教学实践的主要环节，创新引入了典型案例与常见问题与策略，强化了教学章法的学理性，突出了教育方法的人本位，增强了教学案例的针对性，提升了教学实践的实操性。全书共分为九章，具体包含“师德规范与基本素养、教学准备与教学设计、课堂技能与教学策略、实践教学与毕业论文、学业评价与学生评价、教学评价与教学反思、信息素养与智慧教学、教学规范与教学事故、教学改革研究项目与成果培育”。每一章以“原理-内容-案例-问题-策略”为主线，按照“本章引言、内容导图、基本要求、教学典型案例、常见问题和应对策略”架构编写。在编写过程中，我们注重理论与实践的结合，既有对教育教学政策的分析、教育理论的介绍，亦有对教学实践案例和常见问题的列举，希望通过这种方式，帮助高校教师明确全球教育变革、科技发展竞争趋势和教育发展规律，更好地理解和适应新时代教育教学的要求，同时更加注重激发教师的创新思维和教学学术意识，引导教师将教育理念、教育政策、教学研究融入到教学实践中，为全面提升高校教师教学能力，全力打造“教育家”型教师提供学理基础、实践策略和有效路径，亦为高校师资队伍教学专业发展提供理论参考及实践借鉴，力争为建设高质量教育体系提供强有力的教师教学发展理论支撑。

第一章 师德规范与基本素养
一、核心——师德规范
二、引导——教育理念
三、基础——教学素养
四、发展——自我修炼
第二章 教学准备与教学设计
一、教学准备
二、教学设计
三、教学准备与教学设计的常见问题和应对措施
第三章 课堂技能与教学策略
一、概述
二、课堂教学的基本技能
三、常用授课策略
四、课堂增效策略
第四章 实践教学与毕业论文
一、实验教学
二、专业（生产）实习教学
三、调查分析
四、毕业论文（设计）
第五章 学业评价与学生评价
一、学业评价与学生评价概述
二、纸笔考试
三、书面作业
四、表现性评价
第六章 教学评价与教学反思
一、概述
二、教学评价
三、教学反思
……
第七章 信息素养与智慧教学
第八章 教学规范与教学事故
第九章 教学改革研究项目与成果培育
参考文献