本书主要包括以下五个方面的内容：（1）系统地研究了留守儿童学习成绩、教育期望、心理健康和教育投入等问题，从社会网络角度探讨留守儿童社交行为，以及留守儿童的霸凌问题；（2）将曾经留守儿童视为一个群体，与非留守儿童和留守儿童进行比较研究；（3）使用中国流动人口动态监测调查数据，提出了定义二代流动儿童回流的新方法；（4）关注留守经历对个人教育、健康和成年后的社交能力的影响，发现童年的留守经历确实会对个体成年后的教育、健康、行为等产生持久影响；（5）采用国际比较视角，把中国陕西的经验跟墨西哥的经验进行对比，获得了一些无法通过单一研究设计得到的结果。本书的研究结果可以为构建解释迁移行为的新理论奠定基础。

第一部分留守儿童和流动儿童动态监测研究

儿童与中国的城镇化

中国两代流动人口子女随迁决策的比较研究

二代流动人口回流决策的影响因素分析

第二部分留守背景下留守儿童和流动儿童的教育问题

父母外出经历与农村留守儿童的教育期望

——基于三类资本及其作用机制的中介效应分析

选择还是制约：中国城市的流动儿童教育

父母外出与子女教育期望

——基于中国陕西与墨西哥的比较研究

留守经历与农村儿童家庭教育投入研究

第三部分流动背景下留守儿童和流动儿童心理健康

父母外出务工对农村儿童抑郁的影响

——基于陕西省大荔县、南郑县和四川省金堂县调查数据的分析

亲子亲合对农村留守儿童孤独感的影响研究

——基于四川省金堂县调查数据的分析

第四部分流动背景下留守儿童行为发展及其影响因素

谁更受欢迎：留守经历与儿童的同伴关系网络

——基于2016～2017年陕西省调查数据的分析

父母流动如何影响儿童卷入校园欺凌

——基于陕西省大荔县和南郑县小学的实证研究

第五部分留守经历的长期影响

父母流动对儿童行为的长期影响：以“80后”外来工为例

父母外出对子女教育和健康状况的长期影响

父母外出与留守儿童的贫血情况研究

第六部分展望

城镇化与流动儿童、留守儿童的未来