高效课堂对于不断提升教师教学水平意义重大。在实践教学过程中，只有提高教学效率，才能够保证教学质量的提升。本书讲述了高中学生英语学习现状及教师教学现状，高中英语高效课堂教学原则，英语教学的技能，现代化教学手段，高效课堂模式在实践中存在的问题分析，高效课堂在高中英语教学中的推行，“学做导合一”教学策略，高中英语情感教育等内容。高效课堂教学需要教师不断提升专业素养，树立以人为本的教学理念，培养学生可持续发展的能力，通过教学实践持续提升教师自身的业务综合水平与能力，并最终实现整个教学过程效率不断提升。

第一章 高中学生英语学习现状及教师教学现状分析
第一节 制约因素
第二节 目前高中学生英语学习现状
第三节 目前高中英语教师教学现状
第四节 高中英语教学的误区
第二章 树立科学的教学观和学习观
第一节 教师教学观念
第二节 学生学习观念
第三章 高中英语高效课堂教学原则
第一节 英语教学原则的认定
第二节 素质教育与语言教学一体化
第三节 重视知识与技能，着重发展能力
第四节 听、说、读、写综合训练
第五节 以教师为指导，以学生为中心
第六节 加强课内，注重课外
第四章 英语教学的技能
第一节 教学技能的概念、分类及训练方法
第二节 导入技能
第三节 教学语言技能
第四节 设计与组织课堂活动技能
第五节 提问技能
第六节 板书技能和版画使用技能
第五章 英语教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 对学生英语学习的评价
第三节 英语测试要略
第四节 对英语教师教育教学的评价
第五节 对学校管理英语教学的评价
第六章 现代化教学手段
第一节 现代化教学手段对英语教学的意义
第二节 现代化教学手段在英语教学中的运用
第七章 高效课堂模式在实践中存在的问题
第一节 教学对象在预习环节存在的问题
第二节 教学对象在小组讨论环节存在的问题
第三节 教学对象在展示点评环节存在的问题
第八章 高效课堂在高中英语教学中的推行
第一节 高效课堂的定义
第二节 三个教学环节下的高效课堂模式
第三节 教师在高效课堂中的角色
第四节 教学对象在高效课堂中的角色
第五节 高效课堂进一步推行的必要
第六节 高效英语课堂的实用策略
第九章 高中英语高效课堂的改进策略和实践探索
第一节 课堂目标管理
第二节 课堂时间管理
第三节 课堂人际关系
第四节 教师的知识与认识
第五节 “高效英语课堂的教师中介作用
第十章 “学做导合一”教学策略
第一节 “学做导”的理论基础与界定
第二节 “学”是基础
第三节 “做”是核心
第四节 “导”是桥梁
第五节 “学做导”为一体
第十一章 基于翻转课堂的高中英语写作教学设计
第一节 翻转课堂
第二节 理论基础
第三节 翻转课堂的英语写作教学设计
第四节 翻转课堂的英语写作教学存在的问题及解决策略
第五节 基于翻转课堂高中英语写作教学设计的建议与反思
第十二章 差异性教学策略
第一节 差异性教学的理论性基础及意义
第二节 高中英语新课程视野下的差异性教学实施策略
第三节 差异性教学在高中英语教学中的实践
第十三章 高中英语小班化任务型教学模式
第一节 理论基础
第二节 高中英语小班化任务型教学实验
第三节 对高中英语教学的启示
第十四章 高中英语情感教育
第一节 情感教育概述
第二节 情感教育在英语课堂中的应用策略
第十五章 高中英语学科核心素养的培养
第一节 核心素养的概念
第二节 高中英语四大核心素养的内涵
第三节 国内英语学科核心素养培养的研究现状
第四节 高中英语学科核心素养的培养
参考文献