当前儿童绘本深受家长和孩子们喜欢，其市场庞大。面对种类繁多的儿童绘本，如何进行解读、甄别？如何理解看似简单的儿童绘本的意义？如何做好儿童绘本？等都是摆在我们面前亟需解决的问题。本书就以儿童绘本为研究对象，对其进行视觉传达和文化层面的深入研究。全书通过六章内容即认识绘本、儿童的心理与认知、儿童绘本的叙事、儿童绘本的多种形式、儿童绘本的文化本源性探究、儿童绘本的视觉文本和设计文本，来让我们对于儿童绘本有全面、生动而又深刻的认识和理解，从而指导人们从实践层面做好儿童绘本。
本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，也值得对此领域感兴趣的读者阅读。

赵袁冰，男，鲁迅美术学院设计艺术学硕士，现任鲁迅美术学院视觉传达设计学院讲师。从事空间设计方向教学和实践研究近十年，主要讲授商业空间设计、会展场馆空间设计等核心课程。教学同时任职业设计师十余年，设计领域涉及室内设计、建筑空间设计、软装设计、家具设计等。2015年被中国文化部文化产业司授予“中国百强设计师”称号，并列为全国青年优秀人才培养计划入库人员；2016年入选辽宁省沈阳市青联教育委员会委员。完成了30余个空间设计项目，积累了丰富的设计实践经验。

第一章 认识绘本
第一节 绘本的定义
第二节 绘本的历史研究框架
第三节 绘本中的图像
第四节 对图像的理解
第二章 的心理与认知
第一节 亲子阅读与的语言发展
第二节 绘本与的情感发育
第三章 绘本的叙事
第一节 隐含的观者和双重观众
第二节 绘本中的图文互动
第四章 绘本的多种形式
第一节 地板书
第二节 立体书
第三节 无字绘本
第四节 后现代绘本
第五节 绘本与艺术家书籍的跨界
第六节 信息类绘本
第七节 数字绘本
第五章 绘本的文化本源性探究
第一节 中国绘本中自身文化内容的传达状况和讨论
第二节 关于视觉文化
第三节 中国传统视觉文化的范畴与检索
第六章 绘本的视觉文本和设计文本
第一节 视觉文本与图像的解读
第二节 绘本的物质性
第三节 绘本的拼贴与蒙太奇
第四节 绘本的设计语言与设计要素
第五节 关于绘本意义的讨论
参考文献
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