《国家统编小学语文教科书教学指导--与其他版本教科书比对研究(上下)》特点：
第一，教材体现国家意志。培养学生的国家意识与对国家的认同，是对一国国民进行的最基本的价值观念的教育。语文教材主要体现在：落实社会主义核心价值观、革命文化教育、中华优秀传统文化教育、民族团结教育、海洋与国家主权意识教育、法制教育等六个方面。
第二，创新教材编排体系，改变传统的完全以阅读为中心的教材编排体系，科学地安排语文策略与能力序列。在重视培养阅读理解能力的同时，加大语言表达，特别是书面表达在教材内容中的比重，达到阅读理解和语言表达内容上的均衡，以引导语文教学更加关注表达，促进学生语言运用能力的提高。
第三，采用双线按单元组织课程内容，即以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，形成一条贯穿全套教材显性的线索。同时有另一条线索，即将语文训练的基本要素(简称“语文要素”)作为主线、明线，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法(策略)和学习习惯，等等，分成若干个知识或能力训练点，由浅入深，由易及难地分布在各个单元。
第四，尝试构建语文学科训练体系，增加语文学科内容的系统化设计，合理安排总体内容。将选文、活动、知识等有机结合，用少量的课文示范，让学生学会阅读，对阅读产生兴趣。

前言
第一章 统编小学语文教科书与人教版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究意义
(二)研究内容
(三)研究路径
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)选文比对与教学建议
(三)阅读能力比对与教学建议
(四)习作比对与教学建议
(五)口语交际比对与教学建议
(六)综合性学习比对与教学建议
(七)语言积累比对与教学建议
三、教科书比对疑难问答
第二章 统编小学语文教科书与北师大版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究目标
(二)研究过程
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)阅读比对与教学建议
(三)习作比对与教学建议
(四)口语交际比对与教学建议
(五)语言积累比对与教学建议
(六)“快乐读书吧”栏目简述与教学建议
(七)综合性学习比对与教学建议
(八)学业质量评价比对与教学建议
第三章 统编小学语文教科书与苏教版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究目标与内容
(二)研究思路
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)阅读比对与教学建议
(三)习作比对与教学建议
(四)口语交际比对与教学建议
(五)综合性学习比对与教学建议
(六)语言积累及其他内容比对与教学建议
第四章 统编小学语文教科书与语文s版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究路径
(二)研究对象
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)选文内容比对与教学建议
(三)练习系统比对与教学建议
(四)阅读能力比对与教学建议
(五)习作比对与教学建议
(六)口语交际比对与教学建议
(七)综合性学习比对与教学建议
(八)语文园地比对与教学建议
(九)“快乐读书吧”教学建议
(十)学业质量评价比对与教学建议
第五章 统编小学语文教科书与西师版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究思路与整体框架
(二)研究结果使用建议
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)阅读比对与教学建议
(三)习作比对与教学建议
(四)口语交际比对与教学建议
(五)综合性学习比对与教学建议
(六)句段练习比对与教学建议
(七)语言积累比对与教学建议
第六章 统编小学语文教科书与鄂教版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究目标与内容
(二)研究思路与方法
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)重点阅读训练要素比对与教学建议
(三)文言文比对与教学建议
(四)习作单元简述与教学建议
(五)口语交际训练要素比对与教学建议
(六)语文同地主要知识点比对与教学建议
第七章 统编小学语文教科书与冀教版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究目标
(二)研究内容
(三)研究思路
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)选文比对与教学建议
(三)课内阅读比对与教学建议
(四)课外阅读比对与教学建议
(五)习作比对与教学建议
(六)口语交际比对与教学建议
(七)综合性学习比对与教学建议
(八)语言积累比对与教学建议
第八章 统编小学语文教科书与教科版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)两个版本教科书编排意图解析
(二)两个版本教科书体系构建
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)选文比对与教学建议
(三)阅读比对与教学建议
(四)习作比对与教学建议
(五)口语交际比对与教学建议
(六)综合性学习比对与教学建议
(七)语言积累比对与教学建议
第九章 统编小学语文教科书与长春版教科书比对研究
一、教科书比对研究概述
(一)研究内容
(二)研究过程
二、教科书比对与教学建议
(一)识字写字比对与教学建议
(二)阅读比对与教学建议
(三)习作比对与教学建议
(四)口语交际比对与教学建议
(五)综合性学习比对与教学建议
(六)语言积累比对与教学建议