本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、优选性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成.人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成.人学历教育教学规律，体现医药学成.人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。

章绪论
节外科护理学发展简史
第二节外科护理学的范畴
第三节如何学习外科护理学
第四节外科护士应具备的素质
第二章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理
节水和钠代谢紊乱
一、等渗性缺水
二、低渗性缺水
三、高渗性缺水
第二节钾、钙代谢紊乱
一、钾代谢异常
二、钙代谢异常
第三节酸碱平衡失调
一、代谢性酸中毒
二、代谢性碱中毒
三、呼吸性酸中毒
四、呼吸性碱中毒
第二章外科休克病人的护理
节概述
第二节低血容量性休克
一、失血性休克
二、创伤性休克
第三节感染性休克
……