郑丹，女，1982年6月出生，汉族，四川达州人，讲师，硕士，毕业于四川外国语大学，现任重庆三峡学院外国语学院教师，研究方向是英语语言文学，外语文学学科组和科研创新团队骨干成员。2009年在东南大学进修英语教学法，2010年到2011年在四川大学做访问学者，2016年到2017年在英国谢菲尔德大学英语学院做访学学者。近年来，主持并完成省部级项目2项，校级和院级项目4项，发表教改和核心期刊科研论文十多余篇，教学论文在全国高等师范院校外语专业教学论文评选中荣获一等奖，2017年出版专著一部。

章 大学英语教学的追踪溯源
节 英语教学的历史沿革
第二节 大学英语教学的现状与发展趋势
第三节 信息技术支持下的大学英语教学发展变迁
第二章 大学英语的教学理论与模式探讨
节 英语教学的基础理论与教学思路
第二节 英语教学策略与运用分析
第三节 英语教学模式的设计与构建
第四节 大学英语教学中多元化评价体系的建构
第三章 大学英语的课堂教学具体分析
节 英语词汇和语法教学
第二节 英语听力和口语教学
第三节 英语阅读和写作教学
第四章 动态系统理论框架下的大学英语课堂教学研究
节 大学英语课堂教学失衡现象考察
第二节 大学英语课堂教学失衡的系统归因
第三节 动态系统理论框架下的大学英语课堂教学范式
第四节 动态系统理论框架下的大学英语课堂教学模式构建
第五章 信息技术背景下大学英语教学理论
节 教育信息化与大学英语教学解读
第二节 现代教育信息技术与英语课程的融合
第三节 大学英语信息化教学活动设计
第六章 教学改革情境下的大学英语教学创新研究
节 基于微课设计的大学英语教学研究
第二节 基于翻转课堂思想的大学英语教学研究
第三节 大学英语混合式教学研究
第四节 隐喻思维视角下的大学英语教学研究
第五节 跨文化交际背景下的大学英语教学研究
第七章 大学英语生态课堂与生态教学模式的构建
节 英语教学生态特征及其研究现状
第二节 大学英语课堂的生态性论证与失衡现状
第三节 大学英语生态课程管理与教学模式
第四节 大学英语生态课堂与生态教学的构建策略
第八章 大学英语个性化教学研究
节 大学英语个性化教学的内涵及特征分析
第二节 大学英语个性化教学的理论透视
第三节 大学英语个性化教学的系统设计分析
第四节 大学英语个性化教学的基本要求解读
第五节 大学英语个性化教学的效果评价
第九章 自主学习教学与我国大学英语教师专业发展研究
节 自主学习相关概念
第二节 大学英语教学中自主学习能力培养研究
第三节 大学英语教师专业发展及其影响因素
第四节 我国大学英语教师专业发展的路径初探
第五节 现代信息技术在自主学习教学模式中的应用
第六节 信息技术环境下大学英语教师专业发展
参考文献

《当代大学英语教学体系建构与实践研究》针对我国当代大学英语教学的现状，进行了深入浅出地探究，提出了提升当代大学英语教学的路径与政策。本书共有九章。第一章对大学英语教学进行了追踪溯源，第二章对大学英语的教学理论与模式进行了探讨，第三章从词汇、语法、听力、口