《翻译学：口译理论和口译教育》包括三部分：靠前部分主要是翻译学与口译研究，包括口译与翻译学、口译理论研究成果与趋势浅析、2004-2013中国口译研究的发展与走向、科技口译与质量评估、中译外：悖论、现实与对策、译员主体意识性研究引发的思考等；第二部分为口译理论与教学研究，主要包括翻译的动态研究与口译训练、再论教学翻译与翻译教学、对口译教学统一纲要的理论思考、职业口译新形式与口译教学、译前准备与口译质量、谈口译研究与专业口译培训、再谈翻译教学体系的构建、论本科翻译教学的原则与方法、翻译能力发展的阶段性及其教学法研究、翻译教学模式：理论与应用、政产学研：语言服务人才培养新模式探究、翻译思辨能力发展特征研究；第三部分为释意理论与口译研究，包括翻译的释意派理论、法国释意理论：质疑与探讨和译文论翻译学研究方法。

刘和平，1996年毕业于巴黎高等翻译学校，获翻译学博士学位，北京语言大学教授、博士生导师、不错翻译学院名誉院长、翻译学研究所所长，《中国翻译》《Forum》《译界》编委；主要研究方向：口笔译实践、翻译教学、翻译理论和中法跨文化研究。主要代表著作和论文：《口译技巧——思维科学与口译推理教学法》《口译理论与教学》《翻译的动态研究与口译教学》等数十篇。主要译著：《法国释意派口笔译理论》《世纪儿》等。2001年被法国授予教育棕榈骑士勋章，2012年被评为北京市教学名师。

前言
编翻译学：口译研究
口译与翻译学
口译理论研究成果与趋势浅析
2004—2013年中国口译研究的发展与走向
科技口译与质量评估
中译外：悖论、现实与对策
译员主体意识性研究引发的思考
第二编口译理论与教学研究
翻译的动态研究与口译训练
再论教学翻译与翻译教学
从希拉克信函的翻译谈起
对口译教学统一纲要的理论思考
职业口译新形式与口译教学
译前准备与口译质量
——从口译实验课谈起
谈口译研究与专业口译培训
再谈翻译教学体系的构建
沦本科翻译教学的原则与方法
翻译能力发展的阶段性及其教学法研究
翻译教学模式：理论与应用
政产学研：语言服务人才培养新模式探究
翻译思辨能力发展特征研究
——以MTI翻译理论与实务课程为例
第三编释意理论与口译研究
翻译的释意派理论
法国释意理论：质疑与探讨
论翻译学研究方法
参考书目
后记