姜明宝主编的《汉语国际教育人才的精细化培养》以“国际汉语师资的精细化培养”为主题，内容涉及四个方面：①汉语国际教育可持续发展研究；②国际汉语教师培养研究；③汉语国际教育对象研究；④国际汉语教师职业发展与能力评估。
本论文集的内容特色鲜明，研究涉及中国、美国、英国、新加坡、缅甸、越南、法国等国家汉语教师的培养与培训问题，提出了诸多新思考、新建议。希望能够引发学界、业界对国际汉语师资培养和培训问题的深入思考和探究，推动汉语国际教育事业的可持续发展。

汉语国际教育可持续发展研究
汉语教学新形势下的汉语国际教育专业硕士培养模式
汉语预科研究生强化班课程设置研究——以华南理工大学为例
美国外语教师培养标准对国际汉语教育的启示
汉语国际教育本科专业文化课程的设计与反思——以北京体育大学为例
沦汉语国际教育硕士生文化自信的培养途径
国际汉语教师培养研究
英国孔子学院本土汉语教师培养刍议——以兰卡斯特大学孔子学院为例
从中国背景教师知觉课程现象描述分析看国际汉语教师教育：新加坡经验
缅甸本土汉语师资发展变化情况调查——以曼德勒和仰光地区本土教师为例
浅析国际汉语教师TPACK能力的培养——以南京大学领航项目“中国媒介与中国社会”教学设计为例
越南汉语教师培训浅析
略论云南小语种特色国际汉语师资的培养
汉语国际教育对象研究
海外汉语教师个案研究——白乐桑先生的汉语教学理论与实践
Toward a Learxiel-centered Approach Of CFL Teaching：：Preparing Future CFL Teachers for the Challenges
国际汉语教师职业发展与能力评估
基于沉浸理论的对外汉语教学各环节与游戏的结合
国际汉语教师感染力之初探
基于翻转课堂的汉语任务型课程设计
从新手教师视角看国际汉语教师实践性知识及专业发展——基于本人教学日志的个案研究
基于慕课(MOOC)教学模式下的汉语教师发展的探索
论国际汉语课堂导入设计——与新手教师谈课堂教学设计
对外汉语教师情绪素质研究
从“课堂实录”谈教师的审视与反思能力培养
后记