黄华、崔明辰主编的《儿科学实训及学习指导(供临床医学专业用全国高等职业教育配套教材)》以《儿科学》教材为基础，结合国家执业助理医师考试大纲，将实训与学习指导内容融合并重新架构体系，主要编写了儿科常见症状和体征、儿科常用诊疗技术、儿科常用急救技术、儿科医患沟通特点与案例分析、儿科常见疾病案例分析和练习题等内容。是《儿科学》教材的延伸,将患儿及其家属的心理需求与临床医学知识有机结合，以培养和提高医学生的医患沟通能力，促进和谐医患关系；培养学生掌握基础知识与临床学科知识间的内在联系，加深对临床知识的理解和掌握，帮助学生复习和巩固知识。与《儿科学》教材相辅相成，构成了相对完善的理论和实践教学的学习体系。

第一章 儿科常见症状和体征
第一节 发热
第二节 头痛
第三节 呕吐
第四节 发绀
第五节 水肿
第六节 腹痛
第七节 血尿
第八节 皮疹
第九节 惊厥
第十节 肝脾大
第二章 儿科常用诊疗技术
第一节 头皮静脉穿刺术
第二节 腰椎穿刺术
第三节 胸腔穿刺术
第四节 骨髓穿刺术
第五节 腹腔穿刺术
第六节 硬脑膜下穿刺术
第七节 心包穿刺术
第八节 胸腔闭式引流术
第九节 常用吸氧疗法
第十节 光照疗法
第三章 儿科常用急救技术
第一节 心跳呼吸骤停
第二节 急性呼吸衰竭
第三节 感染性休克
第四节 过敏性休克
第五节 心源性休克
第六节 急性心力衰竭
第七节 颅内高压综合征
第八节 溺水
第九节 ·亚硝酸盐中毒
第十节 一氧化碳中毒
第十一节 有机磷农药中毒
第十二节 毒鼠强中毒
第四章 儿科医患沟通特点与案例分析
第一节 医患沟通与医患关系
一、医患沟通
二、医患关系
第二节 儿科医患沟通特点与技能
一、儿科医患沟通特点
二、儿科医患沟通技能
第三节 儿科医患沟通案例分析
第五章 儿科常见疾病的案例分析和练习题
第一节 案例分析
一、蛋白质一能量营养不良
二、儿童单纯性肥胖症
三、维生素D缺乏性佝偻病
四、维生素D缺乏性手足搐搦症
五、新生儿溶血病
六、新生儿肺透明膜病
七、新生儿败血症
八、新生儿寒冷损伤综合征
九、21一三体综合征
十、苯丙酮尿症
十一、性早熟
十二、先天性甲状腺功能减退症
十三、皮肤黏膜淋巴结综合征
十四、过敏性紫癜
十五、麻疹合并肺炎
十六、手足口病
十七、水痘
十八、流行性腮腺炎合并脑膜脑炎
十九、传染性单核细胞增多症
二十、中毒型细菌性痢疾
二十一、原发型肺结核合并结核性脑膜炎
二十二、蛔虫病
二十三、蛲虫病
二十四、重症肺炎、呼吸衰竭、多器官功能损害
二十五、支气管哮喘
二十六、胃食管反流病
二十七、小儿腹泻(重型)、重度等渗性脱水、代谢性酸中毒
二十八、病毒性心肌炎、阿一斯综合征
二十九、营养性缺铁性贫血
三十、营养性巨幼细胞贫血
三十一、急性淋巴细胞白血病
三十二、免疫性血小板减少性紫癜
三十三、急性肾小球肾炎
三十四、单纯性肾病综合征
三十五、泌尿道感染
三十六、化脓性脑膜炎
三十七、病毒性脑炎
三十八、热性惊厥
三十九、脑性瘫痪
四十、有机磷农药中毒(重度)
四十一、急性一氧化碳中毒
四十二、百草枯中毒
四十三、溺水、吸人性肺炎、缺血缺氧性脑病
四十四、急性充血性心力衰竭
四十五、心跳呼吸骤停
四十六、瑞氏综合征
四十七、颅内肿瘤
四十八、感染性休克
第二节 练习题
一、绪论
二、生长发育
三、儿童保健
四、儿科疾病诊治原则
五、营养和营养障碍性疾病
六、新生儿及新生儿疾病
七、遗传代谢和内分泌疾病
八、免疫性疾病
九、感染性疾病
十、呼吸系统疾病
十一、消化系统疾病
十二、循环系统疾病
十三、血液系统疾病
十四、泌尿系统疾病
十五、神经系统疾病
十六、儿科常见急症
第六章 儿童常用检查正常值
练习题参考答案
参考文献