朱向阳，教育学硕士（教育管理专业），正高级教师，浙江省特级教师。北京师范大学教育家书院兼职研究员，曾赴新加坡南洋理工大学国立教育学院访学。2013—2017年任义乌市义亭小学校长、义亭中心校校长、义亭镇教育总支书记。现任义乌市绣湖小学教育集团总支书记、总校长，义乌市科协副主席（兼职）。著有《寻找数学教学的中间地带》，执笔的课题成果获省一等奖3项，在《人民教育》《中小学管理》《中国教师》《数学教育学报》等刊物发表论文50多篇。

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0.1 教室无讲台，师生“0距离”
0.2 同伴面对面，幸福“0距离”
0.3 随校长办公，管理“0距离”
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1.1 1天值日校长
1.2 1周微调研
1.3 1米文明圈
1.4 1条长凳
1.5 1张常规工作路线图
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2.1 名校跟岗2个月
2.2 “1+1”创造精彩
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3.1 “三长”负责
3.2 三园农耕
3.3 三张表格长短课
3.4 一拆为三拓展课
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4.1 “每日4学”厚积薄发
4.2 4大主题浸润校园
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5.1 项目管理5步走
5.2 安全教育5分钟
5.3 课务安排5形态
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6.1 “6T”食堂革命
6.2 “6+6”社团课程
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7.1 值日校长的7件事
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8.1 “三本五化”绘规划
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9.1 九九归一，静待花开
尾记 一群人，一件事，一曲歌，一方地

本书是《教育家书院丛书·研究系列》中的一本。作者朱向阳在一所普通乡村小学担任校长期间（2013—2017），对教育教学与学校管理20多项内容做出的改变，如进教室办公、工作路线图、值日校长制、项目管理制、首席导师制、长短课教学实践等。每一项内容的改变都从问题或现象分析开始，提出改变方案并付诸实践，取得成效并进行理性反思。以这20多个改变为基础的办学实践，实现了一所乡村小学从普通到优质的蜕变。专项内容的呈现形式，加之具体的事例、生动的语言，提升了本书的可读性。