导论
一 问题的提出
(一)主要概念界定
(二)问题的聚焦
(三)研究目的与意义
二 相关文献综述
(一)国内外关于统筹城乡教育的相关研究
(二)国内外关于教育财政分权的研究
(三)国内外关于教育分级供给的研究
三 研究思路、方法与结构安排
(一)总体研究思路与方法
(二)相关资料来源
(三)具体思路与本书结构安排
四 本书的创新与不足
(一)创新之处
(二)有待进一步研究的问题
第一章 财政分权变革中基础教育供给责任的变迁
第一节 义务教育财政体制的分权化改革
一 改革前教育财政的行政性分权
二 教育财政向分权化过渡的时期
三 教育财政的分权化改革
第二节 适度集权的农村义务教育财政体制
一 农村义务教育责任主体上收
二 “以县为主”的新特点及其问题
三 农村义务教育被纳入公共财政保障范围
第三节 教育财政分权对农村高中教育的影响
一 农村普通高中办学的城市中心倾向
二 高中教育是教育发展的瓶颈
三 高中瓶颈形成新的城乡教育不公
小结
第二章 三级联动下公共教育经费配置与基础教育：模型与模拟分析
第一节 财政分权下的教育分级推进与城乡基础教育
一 财政分权下三级教育地方推进的比较
二 财政分权下教育分级推进对城乡基础教育的影响
第二节 三级联动下个体理性选择的动态随机人力资本模型
一 模型设定
二 模型的均衡求解
三 模型的性质
第三节 高校扩招对农村基础教育的影响分析：数值模拟
一 政策背景
二 数值模拟说明
三 结论
第四节 高中阶段投入变动对公平与效率的效应分析：数值模拟Ⅱ
一 政策背景
二 数值模拟说明
三 结论
小结
第三章 基础教育分级统筹的均衡机制(一)：财政责任再配置分析
第一节 中国财政分权下三级教育的责任配置变迁
第二节 地区间三级教育的教育经费差距实证分析
一 相关数据指标说明
二 地区间两个指标的基尼系数度量
第三节 生均教育经费影响因素分析
一 计量模型说明
二 影响因素的计量分析
三 中央政府对农村基础教育责任回归的应然性
第四节 国外基础教育分级供给责任配置的比较与借鉴
一 国外关于教育分散供给与集中供给之争
二 主要发达国家的义务教育分级管理
三 教育管理体制的均权化趋势
第五节 中国农村基础教育供给责任的再配置设计
小结
第四章 基础教育分级统筹均衡机制(二)：转移支付分析
第一节 教育分级供给框架下转移支付的理论分析
一 相关文献
二 模型设定
三 行为分析
四 结论的政策含义
第二节 现行义务教育均衡机制的均等化效应分析
一 相关背景及文献
二 计算方法与设定
三 数值分析与说明
四 结论与建议
第三节 地方政府争取义务教育转移支付的博弈分析
一 地方政府争取义务教育转移支付的条件
二 义务教育转移支付对地方教育投入的挤出效应
三 义务教育转移支付的政策建议
小结
第五章 基础教育城乡统筹的动力机制与案例分析
第一节 统筹城乡教育目标的提出
第二节 统筹城乡教育的动力机制
一 城市化的推进
二 农村教育布局调整
三 关键节点的联动
第三节 统筹城乡教育发展的案例分析
一 样本地区社会经济发展简介
二 基础教育发展变迁与现状布局
三 样本地区基础教育均衡发展情况分析
四 农村小学布局调整对村民的影响
五 向城镇聚集发展：公办合并还是民办寄宿
小结
第六章 结语
附录
参考文献
