推荐序

前 言

教学建议

第1章　导论 /1

 学习要点 /1

 学习要求 /1

 教学原理 /1

 1.1　创新的作用和意义 /4

 1.2　创新概述 /9

 1.3　创新种类 /10

 创新思考与实践 /23

第2章　创新能力与创新人格 /24

 学习要点 /24

 学习要求 /24

 教学原理 /24

 2.1　创新能力概述  /25

 2.2　创新能力的培养与开发 /30

 2.3　创新人格概述 /36

 2.4　创新人格的培养与训练 /40

 创新思考与实践 /51

第3章　创新过程 /52

 学习要点 /52

 学习要求 /52

 教学原理 /52

 3.1　心理学角度的创新过程 /53

 3.2　时间和空间角度的创新过程 /61

 3.3　创造性解决问题的系统模型 /67

 3.4　创新的一般过程 /72

 创新思考与实践 /73

第4章　创新思维的基础理念 /75

 学习要点 /75

 学习要求 /75

 教学原理 /75

 4.1　创新思维概述 /76

 4.2　创新思维的特性 /77

 4.3　常用创新思维介绍 /83

 创新思考与实践 /92

第5章　创新思维障碍及方法训练 /93

 学习要点 /93

 学习要求 /93

 教学原理 /93

 5.1　思维定势 /94

 5.2　创新思维障碍类型 /96

 5.3　创新思维训练 /108

 创新思考与实践 /128

第6章　创新技法 /131

 学习要点 /131

 学习要求 /131

 教学原理 /131

 6.1　创新技法概述 /132

 6.2　设问法 /135

 6.3　列举法 /147

 6.4　组合法 /153

 6.5　移植法 /165

 6.6　头脑风暴法 /167

 6.7　TRIZ理论 /172

 创新思考与实践 /183

第7章　创新成果的管理与应用 /184

 学习要点 /184

 学习要求 /184

 教学原理 /184

 7.1　创新成果概述 /185

 7.2　创新效果的预测 /190

 7.3　创新成果的管理  /199

 7.4　创新成果的转化与应用 /209

 创新思考与实践 /214

参考文献 /215

谭贞等编著的《创新创意基础教程》是一部以创新意识、创新精神和创新能力培养为主线的教材，从创新活动的一般过程出发，重点介绍了创新能力与创新人格、创新思维与训练、创新技法、创新成果的管理与应用、创新过程等内容。作者以自身教学经验为基础，运用大量的“创新故事”“创新案例”，以及形式多样的“小训练”及“创新思考与实践”增强教材的知识性、趣味性，并充分调动学习者的参与热情和学习积极性。

  《创新创意基础教程》内容丰富、体系新颖、结构紧凑，理论深入浅出、通俗易懂，注重实践性和应用性，充分体现“教、学、做”一体化，适合作为应用型本科院校大学生创新通识教育课程专用教材，也可供广大创新爱好者、从事创新创造性活动的人阅读。

谭贞等编著的《创新创意基础教程》是一部以创新意识、创新精神和创新能力培养为主线的教材。从创新活动的一般过程出发，重点介绍了创新能力与创新人格、创新思维与训练、创新技法、创新成果的管理与应用、创新过程等内容。

作者以自身教学经验为基础，把授课内容精心提炼，整体设计遵循教学规律和学生的认知规律，以翔实的案例折射出创新过程的逻辑和规律。

书中有大量的“创新故事”、“创新案例”，以及形式多样的“小训练”和“创新思考与实践”，增强了本教材的知识性、趣味性，以充分调动学习者的参与热情和学习积极性。