提高高等教育质量是一个系统工程。全面提高高等教育质量，必须加强教育督导。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调指出，要进一步健全完善督导制度，制定教育督导条例。为了加强教育督导，全面提高教育质量，国家成立了国务院教育督导委员会，颁布实施《教育督导条例》。为了全面贯彻《教育督导条例》，加快完善教育督导体系，全面提高高等教育质量，黄河科技学院副院长杨保成博士从民办高等教育实际出发，主编了《民办高等教育督导研究》学术著作。

《民办高等教育督导研究》内容包括教育督导的内涵、性质、功能和价值；民办高等教育督导的人本理念；民办高等教育督导的特点等。

绪论

 一、全面提高高等教育质量必须加强教育督导

(一)全面提高高等教育质量是国家领导人的一贯思想

(二)全面提高高等教育质量是政府的一贯做法

(三)全面提高高等教育质量必须强化教育督导是政府的一贯要求

 二、我国的教育督导体系及督导发展趋势

(一)我国的教育督导体系

(二)我国教育督导的发展趋势

 三、本书的篇章结构和特点

(一)本书的篇章结构

(二)本书的特点

理论篇

第一章 教育督导的内涵、性质、功能和价值

 一、教育督导的内涵

(一)教育督导

(二)教学督导

 二、教育督导的性质

(一)督导的科学性

(二)督导的权威性

(三)督导的客观性

(四)督导的非职能性

(五)督导的灵活性

(六)督导的经常性

 三、教育督导的功能

(一)监督功能

(二)指导功能

(三)评价功能

(四)反馈功能

 四、教育督导的价值

(一)教育督导有利于贯彻教育方针

(二)教育督导有利于提高高校教育水平

(三)教育督导有利于改善高校学风

(四)教育督导有利于提高高校管理水平

第二章 民办高等教育督导的人本理念

 一、教育督导实施人本理念的依据

(一)教育督导的发展概述

(二)督导人本理念的历史渊源

(三)人本理念渊源于马克思主义人学理论

 二、教育督导实施人本理念的意义

(一)人本理念是中国特色社会主义制度的本质要求和体现

(二)人本理念是中国共产党政党性质的根本体现

(三)人本理念是对民本思想的合理继承

(四)人本理念的提出是社会进步的重要标志

 三、教育督导实施人本理念的内涵解读

(一)以增强人的主体意识和主体地位为根本

(二)以尊重、理解、关系、信任每一个学生为根本

(三)以教师和学生两个方面为根本

(四)保障教师和学生在教育中的主体地位

 四、教育督导实施人本理念的特点及原则

(一)教育督导实施人本理念的特点

(二)教育督导实施人本理念的原则

……

借鉴篇

实践篇

展望篇