前言

第一章 大学社会教育概述

第二章 大学社会教育的历史经验

第三章 大学社会教育的历史研究

第四章 大学社会教育的依据

第五章 大学社会教育现状

第六章 大学社会教育工作

第七章 大学社会文化工作

第八章 大学社会教育的内容

第九章 大学社会教育方式

第十章 大学社会教育展望

主要参考资料

后记

《大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察》从历史经验和基本国情出发，对我国大学服务社会的情况进行综合考察，从近代大学兼办社会教育以及国外大学开展扩充教育和推广教育的经验中，提出大学社会教育的概念，并通过对大学社会教育的历史与现实进行深化互动研究，指出大学开展社会教育的内涵、指向以及现实效能，并以此实现大学对社会教育的指导、规范和援助。作者王雷尝试构建了大学社会教育的理论与实践体系，研究大学开展社会教育的依据、内容、方法和途径，通过大学教育资源与社会教育资源的双向开放，试图找到大学推动终身教育发展，参与建设学习化社会的路径，观点具有较强的理论与实践价值。

《大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察》由人民出版社出版发行。

社会教育是什么？社会教育怎么办？社会教育由谁来办？这是规划、发展社会教育所不能回避的三个基本问题。王雷编著的这本《大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察》就是从这三个基本问题出发，从历史与现实、国内与国外相互观照的视角，提出社会教育的事业应该由大学来举办。

本书以此作为研究的切入点，从大学服务社会的历史视角出发，通过考察大学服务社会的历史过程，总结大学服务社会的历史经验，总结大学与社会协同创新的历史经验，面向大学服务社会这个广阔的领域，对大学社会教育展开历史与现实的双向深化研究。试图提出大学社会教育这个核心概念，尝试构建大学社会教育的理论体系，提升大学服务社会的教育效能，找到大学参与建设学习型社会的路径。