这套“中国第一套青少年科普分级阅读书系”是按照“什么年级读什么书”的原则编的。你是什么年级，就读什么年级的书。这样“量体裁衣”选编的图书，对于你来说，不深也不浅，正合适。

这套书给低年级的小朋友读的是科学童话，慢慢的，内容加深，读科学小品、科学诗、科普读物、科幻小说。这套书是引领青少年步入科学殿堂的热情向导。

这本《绿叶的秘密(小学5\\6年级适用)》(主编叶永烈)是该系列中的一册。

这本《绿叶的秘密(小学5\\6年级适用)》(主编叶永烈)是“中国第一套青少年科普分级阅读书系”中的一册。

《绿叶的秘密(小学5\\6年级适用)》收录了《植物也有听觉》；《吃虫子的猪笼草》；《提心吊胆的日子》；《植物如何繁育后代》等故事。

植物王国寻趣

夹竹桃／洪汛涛3

植物“吃”什么／仇春霖6

落叶和常绿的叶／仇春霖13

植物的寿命／仇春霖17

种子旅行家／嵇鸿22

虫眉兰的“绝招”／孔德兰27

“娇气”的含羞草／王荣飞29

并不寂寞的小夜蛾／陈秋影31

植物“旅行”的办法／吕明34

小果树搬了家／陆若冰唐南萍童慧36

橡树智斗害虫／董强39

作祸花和老实花／[苏联]尼·巴甫洛娃41

红玛莉的悲哀／王扶44

植物有情感吗／张开俊48

趣味演示可信吗／梁子50

植物王国探奇

绿叶的秘密／沈宏55

向日葵和石头／严文井57

老槐树的话／昭华60

可怕的陷阱／嵇鸿63

钟罩里的老鼠／吉梅67

年轮告知方向／孔伟69

冬天藏在哪里／[苏联]尼·巴甫洛娃71

春向谁微笑／[苏联]尼·巴甫洛娃74

“魔谷”之谜／吕德坤76

提心吊胆的日子／代晓琴78

第三棵幼苗没有死／嵇鸿81

“喧宾夺主”的植物／李玲玲84

树木之最／元明86

吃虫子的猪笼草／龙柱88

大栌榄树与渡渡鸟／亚杰90

“罪魁祸首”是绞树／陈洁92

真有吃人树吗／王美丽94

植物也有听觉／高峰98

植物中的“杀手”／陈洁100

几种奇特的树／王巍102

植物“探矿家”／龙吟107

关于植物的新发现／吴锡平109

植物如何繁育后代／高峰114

不要轻易拔去杂草／阿健116

牵牛花／叶圣陶118

谢谢火／[苏联]尼·巴甫洛娃120

植物与我们

“绿带”的秘密／张慧125

醉后签下的合同／徐光梅127

奇异的致幻植物／葛传娇129

“克隆”植物／易乃娣131

树叶揭谎言／张晓红133

三人描述同一故事／李伟135

海尔蒙特的实验／陈刚137

巴克斯特的实验／王巍139

植物本领大／刘兴诗142

植物能预测地震吗／梁庆华150

白果树／周建人152

在一座房子边长着一棵松树、一棵梅树和一棵竹子。房子的主人知道松、梅、竹是冬天里的三个好朋友，所以才把他们种在一起。

在房前的池塘边，还种有一排桃树。

松树已经很老了，因为他活了100多岁，别的树都叫他“松公公”。梅树也已经是好几个孩子的母亲了，别的树都叫她“梅姨姨”。而那棵竹子呢？才种下不久，是个英俊的小伙子，因此别的树都叫他“竹弟弟”。

冬天来了，风开始向大树们进攻。松树和梅树都见过许多冬天，但松树有些担心竹子。

竹子表现得很好，他和松树、梅树连在一起，风吹不倒他们。竹子高兴地欢呼战胜了冬天，但松树提醒他不要放松警惕。

果然不出松树所料，夜里风又来进攻，但没有得逞。他恼羞成怒，从北方搬来许多雪花，用大口大口的冷气吹在树的身上。

雪下了三天三夜，树枝上都积了厚厚的一层。松树的叶是他的呼吸器官，现在被冻成一团，使松树呼吸很困难。梅树也受了不少罪，刚发的芽被冻死了，但她还是拼命开出一树红艳艳的梅花。梅花之所以这么红，是因为里面渗有梅树的鲜血。

因为竹子还小，所以冰雪压不住他。加上松树和梅树日夜保护着他，因此没受什么伤害。他看到松树和梅树已经七天七夜没合眼了，于是主动提出晚上他来值班。

晚上，风悄悄来到竹子身边，轻声向他问好。竹子刚想叫醒松树和梅树，可一看风已不那么凶狠了，心里明白他斗不过松梅竹他们，求和来了。

果然风说，只要他们答应不再与风作对，顺从一些，风就会给他们好处。可竹子严词拒绝，风只得灰溜溜地走了。

竹子赶走了风，觉得自己很了不起，心里骄傲起来。他想，风既然跑了，自己还醒着干什么，可以闭眼歇歇了。

竹子进入梦乡，他梦见自己长得又高又大，人们都很喜欢他，画家和诗人作画写诗赞美他。他多高兴呀！

可也有不高兴的，比如一个孩子问妈妈：“竹子为什么不开花呀？”

妈妈告诉她：“竹子不能开花，他一开花就该死了。”

孩子听了说：“我不喜欢竹子，我喜欢开花的桃树。”

正当竹子打瞌睡时，风又悄悄回来了。他猛掐竹子的脖子，差点折断竹子的身体。竹子害怕了，他向风苦苦求饶，因为他害怕死去。

风严厉地告诉竹子，要想活命，必须顺从他，竹子只得答应了。风又劝诱竹子说，和松树、梅树在一起受压制有什么意思，春天我把桃花的花粉抹在你身上，让你也开桃花。

竹子心动了，他告诉风只要能开桃花，他什么都听风的。他可耻地出卖了松树和梅树，把他们呼吸困难和滴血的情况告诉了风。

风听了大喜，他吹起更大的风，下起更大的雪。熟睡中的松树断了许多枝叶，梅树上许多梅花也被吹落。由于竹子没人保护，也被风吹倒在地。

松树和梅树惊醒后，发现竹子倒在地上，想扶他却够不着。而竹子却撒谎说，风雪来临时他怎么也叫不醒松树和梅树，只得一个人与风搏斗，为了保护他们，自己受伤倒地了。

松树和梅树很感动，也很内疚。所有的树都责备他们不该自己睡觉，而让年轻人值班。大树们一致认为应该向竹子学习。

房子的主人把倒下的竹子挖出来，种到远离风口的池塘边。

可过了些时候，松树突然发现，池塘边的竹子居然开出了红红白白像桃花一样的花。

原来桃树开花后，竹子心里很痒痒，他让风去向桃花要些花粉。桃树很看不起竹子，一点花粉也不给，风只得偷来一些给竹子。竹子开了“桃花”，桃树骂他无耻，骂得竹子脸都红了。因-为竹子本来是绿的，这一红就显得绿不绿红不红了，黑糊糊的。

桃树让小鸟把竹子与风勾结的事告诉松树和梅树，他们也很生气。松树和梅树把这一消息公布给大家，也告诉刚长出来的小竹子们。小竹子们都骂那竹子是坏东西，不承认他还是竹子。

房子的主人当然不知道这些情况，他为竹子开花这事开了宴会。来的客人都说，竹子开了桃花，这一定很吉利。

但有一个客人懂得树的语言，他听见树在议论，并告诉给大家。客人们听了也很气愤，都把这竹不竹桃不桃的树叫做“假竹桃”。

善良的主人认为他毕竟是植物而不是人，应该原谅他，就叫他“夹竹桃”吧！

夹竹桃恨死了揭露他的桃树，把身子倒在桃树身上，让人们分不出哪是真桃花，哪是假桃花。

主人怕这样会压死桃树，用锯把倾斜的夹竹桃枝锯掉。夹竹桃又认为主人偏向桃树，又恨起主人了。

夹竹桃把他的花和叶撒在池塘里，主人喝了里面的水便死了，因为夹竹桃的花和叶都有毒。主人哪想到是夹竹桃害死他的呢！

一定要小心夹竹桃！

一定要小心像夹竹桃一样出卖朋友的人！P3-5

放在你面前的是一套“中国青少年科普分级阅读书系”。也许，你对“分级阅读”这一新名词，感到陌生。

其实，“分级阅读”就是“什么年级读什么书”。

每一个人从小到大，衣服越穿越大，鞋子的码数也越来越大，而读的书同样越来越深。“分级阅读”的不同图书，就如同不同尺码的衣服和鞋子。

每一个人都读过的“分级阅读书系”，那就是课本。按照学生的年级从低到高，课本的内容也逐渐从浅入深。什么年级读什么课本，便是“分级阅读”。

“分级阅读”是一种科学的阅读方法，因为青少年年纪不同，文化水平不同，智力、理解力也不同，所以给青少年看的书，也应当像课本那样按照年龄从小到大、年级从低到高而由浅入深。

这套“中国青少年科普分级阅读书系”，可以说有三大特点：

这套书的第一个特点当然是分级阅读。这套书是按照“什么年级读什么书”的原则编的。你是什么年级，就读什么年级的书。这样“量体裁衣”选编的图书，对于你来说，不深也不浅，正合适。

这套书的第二个特点是科普。“知识就是力量”，科学改变世界。这套书给低年级的小朋友读的是科学童话，慢慢的，内容加深，读科学小品、科学诗、科普读物、科幻小说。这套书是引领青少年步入科学殿堂的热情向导。

这套书的第二个特点是精品。孔子曾说，“食不厌精”。尤其是给青少年的精神食粮．更加要“食不厌精”。这套书的编者从众多的古今中外的科普作品之中，择其优秀之作，选人书系。

这套“中国青少年科普分级阅读书系”，是按照年龄、年级而编的科普精品。愿你“对号入座”，“什么年级买什么书”，“什么年级读什么书”，不断学习，不断进步。

叶永烈

2013年4月1日于上海“沉思斋”