侯器编著的《语文信息化教学设计导论》内容介绍：全书共分八章，从结构上又可以分为以下三个主题：(1)认识论，主要阐述信息技术环境下的教学设计理论与语文课程的本体论，包括第一章、第二章和第三章；(2)方法论，通过工具篇、设计篇、模式篇来阐述语文信息化教学设计的具体流程与媒体应用，包括第四章至第七章；(3)再认识论，阐述了信息时代教师专业发展对于实施语文信息化教学设计的机遇与挑战，对应本书的第八章。这一部分虽然内容不多，却很重要，而且对于其他学科的教学实践具有借鉴意义和推广价值，甚至可以发展成为一个新的研究领域。

侯器编著的《语文信息化教学设计导论》内容提要：本书是一本有关语文信息化教学设计的学术著作。

《语文信息化教学设计导论》是从语文学科课程本身、语文信息化教学设计理论基础、语文信息化教学设计的技术支持、语文信息化教学设计的教学模式等方面对学科教学设计的相关问题进行了充分论述，结构严谨而不失灵活，语肓凝练又不失活泼，比较适合教育理论研究工作者尤其是广大一线语文教师阅读使用。

序一

写在前面(序二)

第一章 信息化教育与信息化教学设计

第一节 信息化浪潮下的信息化教育和信息化教学

第二节 教学设计与信息化教学设计

第二章 语文课程性质与现代语文教育特点

第一节 语文课程基本性质

第二节 现代语文教育目标

第三节 现代语文教育的基本特点

第三章 语文信息化教学设计的理论支柱

第一节 系统理论

第二节 传播理论

第三节 建构主义学习理论

第四章 语文信息化教学设计的媒体技术支持

第一节 技术教育化的美好前景

第二节 信息技术与语文课程整合的内涵与策略

第三节 语文信息化教学设计中的媒体技术支持

第五章 语文信息化教学设计中的分析技术

第一节 语文学习内容分析

第二节 学习者特征分析

第三节 语文学习目标分析与陈述

第六章 语文信息化教学设计中的设计与评价技术

第一节 语文学习任务设计

第二节 语文学习情境创设

第三节 语文学习资源设计

第四节 语文学习活动设计

第五节 语文学习策略设计

第六节 语文学习路径设计

第七节 语文学习评价设计

第七章 语文信息化教学模式

第一节 基于资源的语文主题／专题学习模式

第二节 基于案例的语文学习模式

第三节 基于问题解决的语文学习模式

第四节 基于项目的语文学习模式

第五节 基于分歧的语文学习模式

第六节 语文支架式学习模式

第七节 WebQuest教学模式

第八节 基于网络协作的语文学习模式

第八章 教师专业发展与语文信息化教学设计

第一节 新时期教师的角色定位与教师信息素养提高

第二节 教师教育技术能力与语文信息化教学设计

参考文献

后记