随着我国大学英语教学改革的不断深入开展，21世纪中国大学英语教育将逐步向专门用途英语（ESP，English for Specific Purposes）方向发展，专门用途英语将成为中国大学英语教育的主流。医学英语（EMP，English for Medical Purpose）是专门用途英语中非常有特色的一个分支。在医学专业学习、医学科学研究、临床医学工作、国际医学学术交流活动等方方面面，医学英语都表现了它在专门用途英语教学和医学发展过程中越来越重要的作用。如何将大学英语教学与医科学生的专业培养结合，如何将英语语言学习融合于医学专业学习之中，这是广大医学英语教学工作者面临的一项极富挑战性的工作。

吕桂等编著的《高等院校新概念医学英语系列教材》正是适应这种新形势和挑战的产物。

　　《高等院校新概念医学英语系列教材：医学英语写作分类表达指南》选出常用概念35个（如疾病、诊断与治疗，条件，数量，比较，因果，增加与改进，可能与不可能，提供，需求，特征与性能，适合，分类，形状、部位、有关图表的表达等），适用性强，容易为学生接受。

《高等院校新概念医学英语系列教材：医学英语写作分类表达指南》的编者吕桂等认为，虽然无法涵盖医学英语写作多样的体裁和丰富的内容，但我们可以掌握它的数量有限的最基本最常用的概念义项，通过有目的有针对性的练习，采取集中优势兵力打歼灭战的策略，掌握表达这些概念义项的常用句型，从而在有限的时间内迅速掌握英语写作常用概念在医学环境下的表达。

Lesson 1 表达“有”

Lesson 2 表达疾病、诊断与治疗

Lesson 3 表达条件及条件关系

Lesson 4 表达数量关系

Lesson 5 表达比较

Lesson 6 表达因果关系

Lesson 7 表达“是”

Lesson 8 表达“增加、加强；改进、改善”

Lesson 9 表达“减少、减轻、降低”

Lesson 10 表达“防止、制止、避免、妨碍”

Lesson 11 表达“有利于”与“不利于”

Lesson 12 表达“重视”与“忽视”

Lesson 13 表达“利用、功能”

Lesson 14 表达“方法、措施”

Lesson 15 表达“可能”与“不可能”

Lesson 16 表达“肯定、保证”

Lesson 17 表达“提供、补充”

Lesson 18 表达“需求”

Lesson 19 表达“变化”

Lesson 20 表达“不够”与“过量”

Lesson 21 表达“完成、取得”

Lesson 22 表达“进行、开展”

Lesson 23 表达“特征、性能”

Lesson 24 表达“禁止”

Lesson 25 表达“支持、同意”

Lesson 26 表达“观点、认为”

Lesson 27 表达“适合、恰当”

Lesson 28 表达“与一致（不一致）”

Lesson 29 表达“关联”

Lesson 30 表达“鉴别”

Lesson 31 表达“划分、分类、种类”

Lesson 32 表达“消除”

Lesson 33 表达“形状”

Lesson 34 表达“部位”

Lesson 35 有关“图表”的表达

参考作案