本书收录了由南京师范大学、世界学前教育组织(OMEP)中国委员会、中华美学学会美育学术委员会联合主办，南京师范大学教育科学学院承办的“儿童艺术、艺术教育与人的可持续发展”儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会会议的获奖论文和专家学者的报告和主题发言，内容涉及儿童艺术与艺术教育的理论探讨、综合课程中的儿童艺术教育、儿童音乐教育研究、儿童美术教育研究儿童戏剧教育研究等方面，基本代表了当今幼儿艺术教育领域的最新研究成果，对我国幼儿艺术教育实践具有一定的指导意义。

生态式儿童艺术教育(代序)

儿童艺术与艺术教育的理论探讨

 当代儿童艺术的若干取径

 儿童的创造性学习

 让儿童的学习看得见——哈佛大学零点方案和瑞吉欧的合作研究

 通过生态式艺术教育保护儿童的完整

 艺术活动中的参与式学习

 当代艺术教育课程的新潮流——从学童的流行文化探究艺术教育的另一个面向

 当童年成为艺术

 理解儿童的艺术通感——生存背景之维

 艺术立美与艺术立德在幼儿教育语境中的相遇

 幼儿非物质文化遗产启蒙教育的当代价值

综合课程中的儿童艺术教育

 后现代幼儿艺术课程与教学——以台湾爱弥儿幼儿园课程为例

 多样角度看世界——以艺术连结幼儿的生活、“视”界与经验

 绘本图像之观念与表现

 舞动、敲击、嬉游记——幼教艺术课程之探究历程分析

 让恐龙在幼儿的心里“活”起来——艺术活动在“恐龙”主题中的渗透

 科学与艺术的融合：幼儿手工制作活动的双重价值探析

 扮家家酒扮一年：艺术在幼儿园之多重角色

 浅谈“圣诞”主题活动中的音体艺综合教学——内地与香港教师交流与协作计划的启示

 5～6岁儿童自由舞蹈动作的特点研究

儿童音乐教育研究

 儿童早期音乐教育的新视角：发现和培养幼儿的潜能

 试论回归本位的早期儿童音乐教育

 儿童自发的歌唱创作活动初探

 儿童钢琴学习中审美体验的特点

 过程模式对幼儿音乐活动的启示

 奥尔夫走进幼儿园——奥尔夫教学VS传统音乐教学

 四川民族音乐在幼儿园音乐教育中的实践研究

 对川西民间童谣资源在幼儿教育中应用的思考

儿童美术教育研究

 与自然合作：美国课堂中一个支架儿童美术学习的案例

 走近儿童欣赏儿童——幼儿园生态式艺术教育中的教学策略

 吴冠中作品在儿童国画欣赏教学中的应用

 走进漫画世界感受漫画魅力——大班幼儿漫画欣赏与创作教学初探

儿童戏剧教育研究

 戏剧艺术教育的构想与评价

 戏剧表达·戏剧创作·戏剧表演——“生态观”视角下的儿童戏剧教育内容建构

 简析戏曲艺术与幼儿艺术教育之间的关系

 浅谈幼儿园戏剧教育活动的实施

 5～6岁幼儿戏剧活动特点研究

 幼儿园川剧变脸艺术教育的实践与探索

后记