《教育辩证法》(第3版)在前两次的基础上，根据教育事业和教育科研的发展情况，对原书各个部分的一些词句、标题、段落以至章节目大小三百多处，又做了重要的修改和补充。增写了“我国公民道德建设的主要内容”、“教育改革创新的辩证法”的相关内容，使著作与时俱进，密切了与教育改革发展的联系，增强了此书的科学性、时代性、实效性和可读性。

《教育辩证法》(第3版)作为安徽师范大学国家级特色专业“教育学”与省级重点学科“教育学原理”课程建设的重要成果，将会进一步推动我国高等学校教育哲学的学科发展和课程建设，提高人才培养质量，促进教育学专业的建设与发展。

导言

第1章 教育本质的辩证法

 第1节 关于教育本质的争论

 第2节 教育本质探析

 第3节 正确把握教育本质的重大意义

第2章 教育规律的辩证法

 第1节 教育规律概述

 第2节 教育与人的发展

 第3节 教育与社会形态

 第4节 教育与生产发展

第3章 教育价值的辩证法

 第1节 教育价值的基本问题

 第2节 教育价值的辩证关系

第4章 教育目的的辩证法

 第1节 教育目的的基本属性及其意义

 第2节 我国社会主义教育目的的提出及其基本含义

 第3节 实现我国的教育目的要正确处理的几个关系

第5章 教育过程的辩证法

 第1节 教育过程中主体、客体的辩证关系

 第2节 教育过程中途径、方法的辩证关系

 第3节 教育过程中身心发展的辩证关系

第6章 德育辩证法

 第1节 道德的发展和德育的价值

 第2节 德育结构的辩证法

 第3节 德育工作的辩证法

第7章 智育辩证法

 第1节 智育的本质、价值和任务

 第2节 掌握知识的辩证法

 第3节 发展智能的辩证法

第8章 体育辩证法

 第1节 体育的本质

 第2节 体育的价值

 第3节 学校体育的辩证法

第9章 美育辩证法

 第1节 美的本质和美育的价值

 第2节 实施美育的辩证法

 第3节 真、善、美的辩证关系

第10章 劳动技术教育的辩证法

 第1节 劳动技术教育的本质

 第2节 劳动技术教育的价值

 第3节 实施劳动技术教育的辩证法

第11章 教师教育的辩证法

 第1节 教师劳动的价值、特点与教师的教育及修养

 第2节 教师修养要求、修养途径的辩证法

第12章 学校管理的辩证法

 第1节 学校管理的概念和价值

 第2节 学校管理的主客体及其辩证关系

 第3节 学校管理工作的辩证法

第13章 教育改革创新的辩证法

 第1节 教育改革创新的必然性和重要性

 第2节 教育改革创新的主要方面及其关系

 第3节 教育改革创新工作的辩证法

后记

再版后记

再版前的一点说明

第三版后记

主要参考书目