邰方编著的《小学音乐教学攻略(精)》是一本关于如何去做，教得更好的故事手册与教学攻略。最后提供的“讨论与活动”能让读者留下些思考与体会。请你把这本书当作_张认知地图。音乐教学活动尽管古老，但她的教学研究领域还是一个充满神奇的迷宫，还有许多有待开发或重新发现的未知的领域。我想借这本书向你展示我是如何一步步开展教学的，打个比方来说，我们要带领孩子游览一座座音乐之城，教学单元是每个城池的城市精神，乐曲聆听与歌曲演唱等是这座城市的地标，音乐情感体验是四通八达的轨道交通，音乐知识是一个个其中的站点。该如何去做呢?希望你沿着这张认知地图去独立地思考，合作地探索。

致音乐教育者

本书使用指南

本书后续的设想

第一单元 音乐教师如何成长

 第一章 不做“菜鸟”

第一节 速滑“适应期”

第二节 固守“飘荡期”

第三节 巧渡“懵懂期”

 第二章 突破“瓶颈”

第一节 自测熟练程度

第二节 规范呈示行为

第三节 增长教学经验

 第三章 积聚“独特”

第一节 寻找教学不同

第二节 开拓教学创新

第三节 提炼教学特色

第二单元 怎样教得更有效

 第四章 撰写教学设计

第一节 确定学生的学习目标

第二节 区分写明重点与难点

第三节 理清教学流程与思路

第四节 设计教学过程与环节 

 第五章 主要教学行为

第一节 歌唱教学方法与策略

第二节 欣赏教学策略与方法

第三节 器乐教学方法与策略

第四节 舞蹈音乐表现方法与策略

第五节 音乐活动创编方法与策略

 第六章 辅助教学行为

第一节 创设情境与课堂调控

第二节 利用与组合资源

第三节 音乐学习习惯的养成

第四节 运用联觉与通感

第三单元 怎样审视与提高自我

 第七章 教学评价与反思

第一节 教学评价的要求

第二节 教学表现性评价

第三节 定量与定性评价方式

第四节 教学反思与自我评价

 第八章 教学研究与提升

第一节 课堂随想与日记

第二节 同伴互导与合作

第三节 专家导引与点拨

第四节 课堂问题与衍变

第五节 研究课题与教学

后记