新版《大学心理学》介绍了心理学的学科概要及其与大学教育的关系，介绍了大学生心理发展的一般规律；从心理学的视角分析了大学生的相关心理特征与行为；同时，对大学管理中教师和校园文化的心理学问题进行了阐述。全书建立在大学教育发展和心理学学科新进展的基础之上，既有心理学理论的统领，又有对大学生和大学教师活动的实际研讨，并且辅之以若干事例给予参考。

1 心理学和大学教育

 1.1 心理学是研究心理现象的科学

 1.2 心理的实质和心理的研究方法

 1.3 心理学与大学教育

2 心理发展与教育

 2.1 个体心理的发展

 2.2 大学生的心理发展与教育

3 大学生学习心理与教学实践

 3.1 当代学习理论与教学应用

 3.2 大学生学习过程与教学策略

 3.3 大学生学习动机及其培养

 3.4 大学生创造性的培养

4 大学生的社会心理与行为

 4.1 大学生的社会知觉

 4.2 大学生的社会行为

 4.3 大学生群体心理与行为

 4.4 大学生的恋爱与婚姻观

5 大学生的品德心理

 5.1 大学生品德及其研究

 5.2 大学生品德形成发展的过程

 5.3 大学生品德的修养与教育

6 大学生心理健康

 6.1 大学生心理健康与教育

 6.2 大学生心理辅导

 6.3 大学生常见心理问题辅导

7 大学教师心理

 7.1 大学教师的职业特征与心理素质

 7.2 大学教师教育能力的发展

 7.3 大学教师的激励

8 校园文化与大学心理环境的优化

 8.1 大学校园文化的一般特征

 8.2 大学校园文化的心理功能

 8.3 大学校园心理环境的优化

后记