本书比较全面地探索了我国现行教育的弊端，并从古今中外教育经验得失对比中进行思考，很有现时性。它没有空泛议论，而是有理论，有调研，有专家体验，有社会呼吁，从理论和实践上说明问题，比较实际，而且颇有前瞻性、方向性，从而使人们看到教育改革的必要性、迫切性。书中对于素质教育、课堂教学、考试问题以及教育的目的性等诸多问题都有精到的见解。因此，它对教育工作者、学生家长、政府管理部门等都会有好的启示作用。

1.求知欲的减退

2.救救孩子

3.实验教育大战

4.素质教育的误区

5.对“标准”的不同认识

6.“智商”的幻灭与“情商”新神话

7.文科学生为什么不会写作

8.大学的危机

9.不考试可行吗

10.从应试教育到生存训练

11.教育者的责任和被教育者的权利

12.需要就是力量

13.打破经典

14.技术淘汰了什么

15.人机对话

16.通过互联网创办远距离学校

17.人际交流依然重要

18.学习的革命

19.开放的课堂——提供选择

20.变“传授”为“欣赏”

下面的这个事例并不一定只发生在个别的学校中，而是在很多学校中普遍存在，因而才具普遍意义。说某高校中文系有一位品位兼优的好学生，从入学起成绩就一直稳居全班第一，历年被评为各种优秀学生干部、优秀团员和奖学金获得者。于是，校方在其即将毕业考虑让她留校任教。P77