陈斐所著的《初任语文教师专业发展导论/岭南师范学院教师教育丛书》从教师假性成长、优秀教师的专业固化与再发展、教师绩效评价等十六个方面对当前基础教育教师专业发展中存在的热点和焦点问题进行了探讨。全书立足于教师现实的教育教学生活，提出问题，分析现象，追究根源，重点探讨解决问题的策略。本书对促进教师理性成长、高效成长具有一定意义，适合中小学教师、教育行政人员，以及教师教育者阅读。

绪论

第一章 初任语文教师专业素养概述

 第一节 初任语文教师专业发展的影响因素

 第二节 初任语文教师专业素养的基本内容

第二章 初任语文教师道德素养

 第一节 初任语文教师道德素养的概述

 第二节 初任语文教师道德素养的提升策略

第三章 初任语文教师的科学文化知识素养

 第一节 初任语文教师科学文化知识素养的概述

 第二节 初任语文教师科学文化素养的提升策略

第四章 初任语文教师的语文知识素养

 第一节 初任语文教师语文知识素养的概述

 第二节 初任语文教师的语文知识素养的提升策略

第五章 初任语文教师的教育学素养

 第一节 教育学素养的内涵

 第二节 初任语文教师提升教育理论素养的策略

 第三节 初任语文教师提升教学设计素养的基本策略

第六章 初任语文教师的心理学素养

 第一节 初任语文教师心理学素养的概述

 第二节 初任语文教师心理学素养的提升策略

第七章 初任语文教师的人际素养

 第一节 初任语文教师人际素养的概述

 第二节 初任语文教师提升人际素养的策略

第八章 初任语文教师的组织管理素养

 第一节 初任语文教师组织管理素养的内涵

 第二节 初任语文教师教学管理素养的提升策略

第九章 初任语文教师的法律素养

 第一节 初任语文教师法律素养的概述

 第二节 初任语文教师职业法律素养的培养策略

第十章 基于专业规划的自主修炼

 第一节 初任语文教师专业规划的概述

 第二节 初任语文教师专业规划的程序

第十一章 基于专业阅读的自主修炼

 第一节 初任语文教师专业阅读的概述

 第二节 初任语文教师专业阅读的要点

第十二章 基于教学研究的自主修炼

 第一节 初任语文教师教学研究的内涵

 第二节 初任语文教师教学研究的基本要点

第十三章 基于听课的自主修炼

 第一节 初任语文教师听课的概述

 第二节 初任语文教师的听课策略

参考文献