雷玲主编的《名师备课新思维(语文卷)》汇编了三十五位老师的备课经验之作，分为三个部分，分别是“有效备课”“创新备课”和“特色备课”。各位老师，其中多数是特级教师和优秀教师结合教学实例，从教学理论角度，或写教学设计思路，或写教师备课须具备的思维，以自己的经验之谈，探究语文备课的新路径。

第一篇 有效备课

 备课真理：做文本和学生的知音

 ◎孙双金（特级教师）

 “望闻问切”话备课

 ◎吉春亚（特级教师）

 课堂：预则立，不预则废

 ◎张化万（特级教师）

 备课：凝聚智慧的创造性活动

 ◎殷光黎（特级教师）

 优化教学：遵循“三论”立体备课

 ◎盛新凤（特级教师）

 有效备课“三字经”

 ◎武宏钧（特级教师）

 备课：实现自我通灵教材的奇妙历程

 ◎罗树庚（特级教师）

 备课前要学会“五问”

 ◎陈道佩（中学高级教师）

 有效备课：从教学目标入手

 ◎田苗苗（优秀青年教师）

第二篇 创新备课

 “磨”你千遍也不厌倦——对《只有一个地球》的三次创新备课

 ◎王崧舟（特级教师）

 “趣”与“新”，“情”与“活”——结合三教《海上日出》兼谈预设与生成的效果

 ◎陈廷军（特级教师）

 巧妙的“二度创造”——《詹天佑》一课备课谈

 ◎张祖庆（特级教师）

 构建生态课堂实现生命对话——三教《田忌赛马》的启示

 ◎曹永鸣（特级教师）

 以生为本，以学定教——《海底世界》教学设计的三次飞跃

 ◎张哲

 绽放“多元解读”之花——从三上《哲学家的最后一课》谈起

 ◎沈晓新范莉芳

 在设计中超越——三教《九色鹿》

 ◎于一平

 “爱”在“工具”和“人文”中徜徉——三教《爱之链》的思考

 ◎刘浩

 拓展“读写结合”的新天地——苏教版《第八次》的备课思路

 ◎胡彧

 备课，基于课程标准最有效——谈两种备课设计的区别

 ◎李文强孙艳艳

第三篇 特色备课

 我的备课绝招：钻透教材、用透教材

 ◎赵景瑞（特级教师）

 换位中巧备课

 ◎周益民（特级教师）

 把握“两头儿”，设计文本教学

 ◎杨德伦（特级教师）

 巧借“探究?练习”备课——初中语文《台阶》备课启示

 ◎袁爱国（特级教师）

 我的八个“锦囊妙计”

 ◎刘祥（特级教师）

 我的作文课备课之“道”

 ◎何捷（福建各师）

 四种姿势读文本——例说我的备课一法

 ◎陈晚林

 略读课：由课内走向课外的桥梁——我这样备《大自然的启示》

 ◎王振刚

 借他山之石备出新《春》

 ◎张锡平 瞿雪红

 给学生自由思维的空间——《公仪休拒收礼物》备课新视角

 ◎窦峰 薛秋月

 我的备课五部曲

 ◎周国霞

 立足三点备学生

 ◎张健

 用好备课本

 ◎丁为群

 语文老师在备课时就应进行的对话

 ◎吴海宁

 课堂实践活动备课秘笈

 ◎李素琴

 文言文备课时朗读法的巧妙设计

 ◎张拥盼 蒋克义

 携“创意”备出精彩课

 ◎李丽红