上篇 实践教育
我的成长之路——下乡为我注入“实践教育”基因
一、艰苦的劳动锤炼了坚持和认真
二、从苦涩的生活中品尝出什么是幸福
三、在挫折的境遇里感受到人性的善
四、母亲是我“实践教育”的第一任老师
我的“实践教育观”
一、“实践教育观”的由来
二、我的“实践教育观”
“实践教育观”的实践
一、综合实践活动课程化探索
二、综合实践活动的育人魅力
三、“实践教育观”的学校文化支撑
四、“实践教育”探索之路的自我观照
下篇 课堂重构
引言
综合实践活动撬动课程教学改革
一、“六部曲”拉开教学改革的序幕
二、“三项策略”启动自主学习课堂
三、“六环节”构建课堂基本模式
四、“聚焦课堂”促进教学改革深入开展
五、建立“联合体”开展校际协作
六、全员参与打响教学改革攻坚战
重构教学模式——让课堂走向自主、合作、探究
一、关于课堂教学改革的思考
二、构建“六环节”课堂教学模式
三、运用模式的思考
重构教学内容——让课堂成为滋养核心素养的沃土
一、教学目标设计
二、问题设计
三、情境设计
重构教研方式——让教学联合体成为教师学习成长平台
一、晚年的精神寄托与事业平台
二、联合体的反思与总结
社会反响
一、社会知名人士的评价
二、报刊的有关报道
后记
